【文章內容簡介】 同圖片的一起說，整個過程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。在此過程中．有的幼兒沒有根據要求用一個字說出圖片上的內容，這時，教師并沒有直接教幼兒怎么說，而是細心地引導幼兒自己糾偏。在競賽說字這一環(huán)節(jié)，教師通過讓幼兒分組排序，鼓勵幼兒在組內與同伴討論、溝通和合作。體驗語言交流的樂趣。如此，學習小組的建立，有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。)二、聯系生活說短句1．分類排放圖片。(幼兒將自己的圖片對應粘貼在四塊展板上。)師：看看黑板上的圖片有沒有放錯地方的?2．聯系生活說短句。師：生活中哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里又有釘呢?請你們討論一下。幼：天空上有星。師：是的，天空上有星。幼：家里有燈。幼：天上有鷹。幼：墻上有釘。幼：樹上有鷹。師：是的，我也是這樣想的。師：誰能一下子把它們都說出來?這個有點難，誰來試試?幼：天上有星，樹上有鷹，家里有燈，墻上有釘。師：非常好!把掌聲送給他(獎勵笑臉花)!(析：幼兒按照“哪里有”句式自由表達，教師幫助幼兒理順邏輯關系并說準句式。教師即時為按照要求說出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎品，并讓幼兒自己插在本組的花泥上。)(幼兒自由說。)師：一會兒我們小組之間要進行比賽，看哪一組說得又快又準確。組內成員可以一起說，也可以一個人說一句，還可以用其他不同的方式。不過每個人都必須說。師：誰來說說看?幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，家里有釘。師：很好，有沒有不同意見的?幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。(幼兒分別學說。)師：你們的速度越來越快，看樣子難不住你們了。師：準備好了嗎?(各組展示。)師：這一輪我要獎勵第組和第組，他們四個人能相互提醒，所以說得又快又準，另外兩組要加油哦。(析：該環(huán)節(jié)一開始的“分類排放圖片”承前啟后，既鞏固了環(huán)節(jié)一的教學內容，又為環(huán)節(jié)二的進行奠定了基礎。環(huán)節(jié)二中，幼兒重點練習了“哪里有”的句式，雖然難度加大了，但教師依然沒有“教”，而是引導幼兒依據已有的知識經驗進行表達，最大限度地調動幼兒學習的積極性，挖掘幼兒的學習潛能。)三、看圖解，說兒歌1．學習兒歌后半部分。幼：用鉗來拔釘。幼：手來關燈。幼：用槍來趕鷹。幼：云來遮星。師：誰能一下子把它們都說出來呢?師：現在商量一下，小組每人說一句，或四個人一起說。(幼兒自己分配角色，決定說的順序或合作表達。)師：哪一組有答案了呢?第三組：老虎鉗來拔釘。師：“老虎鉗”用一個字說就可以了。用什么字呢?幼：鉗來拔釘。幼：手來關燈。幼：槍來趕鷹。幼：云來遮星。(各組依次展示。)師：這一次獎勵第組，因為他們是第一個說的，其他小組努力哦。2．學習整首兒歌。師：請看大屏幕?？凑l能把上面的內容都說出來。哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?什么來拔釘?什么來關燈?什么來趕鷹?什么來遮星?自己先練練，然后比一比誰說得快、說得好。(幼兒練習。)幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘；鉗來拔釘，手來關燈，槍來趕鷹，云來遮星。師：真厲害!有誰還可以更快一些?幼：我們這一組行。3．小結。師：今天，大家都學得很認真。現在各組數—數得到了幾個“笑臉花”。師：冠軍組、亞軍組、季軍組都誕生了，祝賀你們!師：今天我們學了一首兒歌，這首兒歌非常好聽，也非常有節(jié)奏，說快了就會繞口，所以它又叫“繞口令”。這首繞口令的題目是《天上有星》。請你們把它帶回家，和自己的家人一起分享。(析：要把改編后的《天上有星》完整地說清、說準、說快，對幼兒來說并不容易。正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學習熱情和學習興趣。事實證明，具有開放性、挑戰(zhàn)性，且具有一定梯度的活動內容容易引起幼兒的關注，尤其是那些能夠引起認知沖突的活動內容更能激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性。)中班教案五大領域及反思篇十活動目標：知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。有尊敬和熱愛老師的情感。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌簬в變簠⒂^幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。幼兒用書人手一冊。提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等?；顒舆^程：教師胸戴大紅花進入活動室，導入對教師節(jié)的認識。老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關心我們的？帶領幼兒閱讀畫面上的文字。引導幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況。我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?？他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀恳龑в變河米约旱男袆觼肀硎驹鯓訍劾蠋煹男那?。通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師?；顒臃此迹涸O計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關經驗積極聯想，打開思路，做好準備。中班教案五大領域及反思篇十一繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染制作活動。體驗制作的樂趣。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚涞谝淮沃谱鞯挠變鹤髌氛故靖鞣N形狀的布、橡皮筋紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布剪刀，展示板活動