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正文內(nèi)容

20xx年中班教案五大領(lǐng)域及反思(模板16篇)(編輯修改稿)

2025-07-31 12:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 同圖片的一起說,整個過程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。在此過程中.有的幼兒沒有根據(jù)要求用一個字說出圖片上的內(nèi)容,這時,教師并沒有直接教幼兒怎么說,而是細(xì)心地引導(dǎo)幼兒自己糾偏。在競賽說字這一環(huán)節(jié),教師通過讓幼兒分組排序,鼓勵幼兒在組內(nèi)與同伴討論、溝通和合作。體驗語言交流的樂趣。如此,學(xué)習(xí)小組的建立,有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。)二、聯(lián)系生活說短句1.分類排放圖片。(幼兒將自己的圖片對應(yīng)粘貼在四塊展板上。)師:看看黑板上的圖片有沒有放錯地方的?2.聯(lián)系生活說短句。師:生活中哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里又有釘呢?請你們討論一下。幼:天空上有星。師:是的,天空上有星。幼:家里有燈。幼:天上有鷹。幼:墻上有釘。幼:樹上有鷹。師:是的,我也是這樣想的。師:誰能一下子把它們都說出來?這個有點難,誰來試試?幼:天上有星,樹上有鷹,家里有燈,墻上有釘。師:非常好!把掌聲送給他(獎勵笑臉花)!(析:幼兒按照“哪里有”句式自由表達(dá),教師幫助幼兒理順邏輯關(guān)系并說準(zhǔn)句式。教師即時為按照要求說出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎品,并讓幼兒自己插在本組的花泥上。)(幼兒自由說。)師:一會兒我們小組之間要進(jìn)行比賽,看哪一組說得又快又準(zhǔn)確。組內(nèi)成員可以一起說,也可以一個人說一句,還可以用其他不同的方式。不過每個人都必須說。師:誰來說說看?幼:天上有星,樹上有鷹,桌上有燈,家里有釘。師:很好,有沒有不同意見的?幼:天上有星,樹上有鷹,桌上有燈,門上有釘。(幼兒分別學(xué)說。)師:你們的速度越來越快,看樣子難不住你們了。師:準(zhǔn)備好了嗎?(各組展示。)師:這一輪我要獎勵第組和第組,他們四個人能相互提醒,所以說得又快又準(zhǔn),另外兩組要加油哦。(析:該環(huán)節(jié)一開始的“分類排放圖片”承前啟后,既鞏固了環(huán)節(jié)一的教學(xué)內(nèi)容,又為環(huán)節(jié)二的進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二中,幼兒重點練習(xí)了“哪里有”的句式,雖然難度加大了,但教師依然沒有“教”,而是引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行表達(dá),最大限度地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能。)三、看圖解,說兒歌1.學(xué)習(xí)兒歌后半部分。幼:用鉗來拔釘。幼:手來關(guān)燈。幼:用槍來趕鷹。幼:云來遮星。師:誰能一下子把它們都說出來呢?師:現(xiàn)在商量一下,小組每人說一句,或四個人一起說。(幼兒自己分配角色,決定說的順序或合作表達(dá)。)師:哪一組有答案了呢?第三組:老虎鉗來拔釘。師:“老虎鉗”用一個字說就可以了。用什么字呢?幼:鉗來拔釘。幼:手來關(guān)燈。幼:槍來趕鷹。幼:云來遮星。(各組依次展示。)師:這一次獎勵第組,因為他們是第一個說的,其他小組努力哦。2.學(xué)習(xí)整首兒歌。師:請看大屏幕。看誰能把上面的內(nèi)容都說出來。哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?什么來拔釘?什么來關(guān)燈?什么來趕鷹?什么來遮星?自己先練練,然后比一比誰說得快、說得好。(幼兒練習(xí)。)幼:天上有星,樹上有鷹,桌上有燈,門上有釘;鉗來拔釘,手來關(guān)燈,槍來趕鷹,云來遮星。師:真厲害!有誰還可以更快一些?幼:我們這一組行。3.小結(jié)。師:今天,大家都學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在各組數(shù)—數(shù)得到了幾個“笑臉花”。師:冠軍組、亞軍組、季軍組都誕生了,祝賀你們!師:今天我們學(xué)了一首兒歌,這首兒歌非常好聽,也非常有節(jié)奏,說快了就會繞口,所以它又叫“繞口令”。這首繞口令的題目是《天上有星》。請你們把它帶回家,和自己的家人一起分享。(析:要把改編后的《天上有星》完整地說清、說準(zhǔn)、說快,對幼兒來說并不容易。正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。事實證明,具有開放性、挑戰(zhàn)性,且具有一定梯度的活動內(nèi)容容易引起幼兒的關(guān)注,尤其是那些能夠引起認(rèn)知沖突的活動內(nèi)容更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性。)中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十活動目標(biāo):知道9月10日是教師節(jié),了解教師節(jié)的來歷。了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度,知道他們工作的辛苦。有尊敬和熱愛老師的情感。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。積極的參與活動,大膽的說出自己的想法?;顒訙?zhǔn)備:帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作,知道他們工作的辛苦。幼兒用書人手一冊。提供制作小禮物的材料:彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。活動過程:教師胸戴大紅花進(jìn)入活動室,導(dǎo)入對教師節(jié)的認(rèn)識。老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上有誰?老師在做什么?老師是怎樣關(guān)心我們的?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況。我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?你還知道哪些老師,他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑??他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀恳龑?dǎo)幼兒用自己的行動來表示怎樣愛老師的心情。通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料,分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。活動反思:設(shè)計和組織活動的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動的開端,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想,打開思路,做好準(zhǔn)備。中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十一繼續(xù)了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受扎染制作活動。體驗制作的樂趣。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣?;顒訙?zhǔn)備第一次制作的幼兒作品展示各種形狀的布、橡皮筋紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆,清水桶,抹布剪刀,展示板活動
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