最新幼兒園中班教案五大領(lǐng)域(匯總13篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2．組內(nèi)合作排序，組間競賽說字。師：現(xiàn)在請你們同組四個人給圖片排排隊，看哪一組排的方法多。(鼓勵同組內(nèi)的四個人合作排序并快速念出來，教師巡回指導(dǎo)。)師：排好了嗎?哪一組先說說看?第四組：鷹，釘，星，燈。師：很好!你們把圖片換個位置再試試看。師：有不一樣的說法嗎?第一組：鷹，星，燈，釘。第三組：星，鷹，燈，釘。第二組：星，燈，釘，鷹。師：下面，各組根據(jù)自己排的順序把四個字連起來說說看。眾幼：燈釘星鷹／星鷹燈釘／星燈釘鷹……師：很好!現(xiàn)在請你們以最快的速度交換一下字的位置再說說看，看看哪個組說得對、說得快。各組先自由說，等會兒來比賽。(幼兒自由說。)師：哪一組先來說?師：哪一組說得又快又準(zhǔn)呢?(教師為說得準(zhǔn)、說得快、有合作意識的小組發(fā)放“笑臉花”，插在小組花泥桌牌上。)(析：在活動導(dǎo)入時，教師并沒有直接點明活動內(nèi)容，而是通過分組選圖片引導(dǎo)幼兒在游戲狀態(tài)下自然地與學(xué)習(xí)內(nèi)容相遇。說單字時，幼兒從自己說，到交換圖片說，再到拿相同圖片的一起說，整個過程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。在此過程中．有的幼兒沒有根據(jù)要求用一個字說出圖片上的內(nèi)容，這時，教師并沒有直接教幼兒怎么說，而是細(xì)心地引導(dǎo)幼兒自己糾偏。在競賽說字這一環(huán)節(jié)，教師通過讓幼兒分組排序，鼓勵幼兒在組內(nèi)與同伴討論、溝通和合作。體驗語言交流的樂趣。如此，學(xué)習(xí)小組的建立，有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。)二、聯(lián)系生活說短句1．分類排放圖片。(幼兒將自己的圖片對應(yīng)粘貼在四塊展板上。)師：看看黑板上的圖片有沒有放錯地方的?2．聯(lián)系生活說短句。師：生活中哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里又有釘呢?請你們討論一下。幼：天空上有星。師：是的，天空上有星。幼：家里有燈。幼：天上有鷹。幼：墻上有釘。幼：樹上有鷹。師：是的，我也是這樣想的。師：誰能一下子把它們都說出來?這個有點難，誰來試試?幼：天上有星，樹上有鷹，家里有燈，墻上有釘。師：非常好!把掌聲送給他(獎勵笑臉花)!(析：幼兒按照“哪里有”句式自由表達(dá)，教師幫助幼兒理順邏輯關(guān)系并說準(zhǔn)句式。教師即時為按照要求說出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎品，并讓幼兒自己插在本組的花泥上。)(幼兒自由說。)師：一會兒我們小組之間要進(jìn)行比賽，看哪一組說得又快又準(zhǔn)確。組內(nèi)成員可以一起說，也可以一個人說一句，還可以用其他不同的方式。不過每個人都必須說。師：誰來說說看?幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，家里有釘。師：很好，有沒有不同意見的?幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。(幼兒分別學(xué)說。)師：你們的速度越來越快，看樣子難不住你們了。師：準(zhǔn)備好了嗎?(各組展示。)師：這一輪我要獎勵第組和第組，他們四個人能相互提醒，所以說得又快又準(zhǔn)，另外兩組要加油哦。(析：該環(huán)節(jié)一開始的“分類排放圖片”承前啟后，既鞏固了環(huán)節(jié)一的教學(xué)內(nèi)容，又為環(huán)節(jié)二的進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二中，幼兒重點練習(xí)了“哪里有”的句式，雖然難度加大了，但教師依然沒有“教”，而是引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行表達(dá)，最大限度地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能。)三、看圖解，說兒歌1．學(xué)習(xí)兒歌后半部分。幼：用鉗來拔釘。幼：手來關(guān)燈。幼：用槍來趕鷹。幼：云來遮星。師：誰能一下子把它們都說出來呢?師：現(xiàn)在商量一下，小組每人說一句，或四個人一起說。(幼兒自己分配角色，決定說的順序或合作表達(dá)。)師：哪一組有答案了呢?第三組：老虎鉗來拔釘。師：“老虎鉗”用一個字說就可以了。用什么字呢?幼：鉗來拔釘。幼：手來關(guān)燈。幼：槍來趕鷹。幼：云來遮星。(各組依次展示。)師：這一次獎勵第組，因為他們是第一個說的，其他小組努力哦。2．學(xué)習(xí)整首兒歌。師：請看大屏幕?？凑l能把上面的內(nèi)容都說出來。哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?什么來拔釘?什么來關(guān)燈?什么來趕鷹?什么來遮星?自己先練練，然后比一比誰說得快、說得好。(幼兒練習(xí)。)幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘；鉗來拔釘，手來關(guān)燈，槍來趕鷹，云來遮星。師：真厲害!有誰還可以更快一些?幼：我們這一組行。3．小結(jié)。師：今天，大家都學(xué)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在各組數(shù)—數(shù)得到了幾個“笑臉花”。師：冠軍組、亞軍組、季軍組都誕生了，祝賀你們!師：今天我們學(xué)了一首兒歌，這首兒歌非常好聽，也非常有節(jié)奏，說快了就會繞口，所以它又叫“繞口令”。這首繞口令的題目是《天上有星》。請你們把它帶回家，和自己的家人一起分享。(析：要把改編后的《天上有星》完整地說清、說準(zhǔn)、說快，對幼兒來說并不容易。正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。事實證明，具有開放性、挑戰(zhàn)性，且具有一定梯度的活動內(nèi)容容易引起幼兒的關(guān)注，尤其是那些能夠引起認(rèn)知沖突的活動內(nèi)容更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性。)幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇八活動目標(biāo)：認(rèn)識醫(yī)生的設(shè)備，初步了解生病的原因引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟?。幼兒愿意大膽與他人交流?；?
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