20xx幼兒園五大領(lǐng)域教學計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調(diào)控自己的情緒。
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。
(2)保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
(2)在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。
(二)體育部分
(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
(4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。
(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側(cè)滾翻等。
(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。
(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。
(1)能動作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動。
二： 幼兒園語言領(lǐng)域
幼兒園語言領(lǐng)域教育目標
在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標主要包括以下內(nèi)容：
，講話禮貌。
，能理解日常用語。
。
、看圖書。
。
幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求
在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。
(一)談話活動
、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。
，態(tài)度自然、大方。
，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。
，進一步提高語言交往水平。
(二)講述活動
，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。
、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。
、大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。
，不停頓，用詞用句較為準確。
(三)聽說游戲
、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。
，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。
，并進行迅速的語言表達。
(四)文學活動
、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。
、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。
，開始接觸文學作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。
，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。
(五)早期閱讀
，進一步了解圖畫書的構(gòu)成。
，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
，進一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。
，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。
三：幼兒園社會領(lǐng)域
幼兒園社會領(lǐng)域教育目標
在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園社會領(lǐng)域教育目標主要包括以下內(nèi)容：
，有自信心。
，學習互助、合作和分享，有同情心。
。
，不怕困難，有初步的責任感。
、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
教育內(nèi)容與要求：
(一)自我意識
、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。
，增強自信心。
。
(二)人際交往
、關(guān)注他人的情緒情感，主動關(guān)心和安慰他人。
、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。
、原諒他人。
(三)社會學習
，增強遵守規(guī)則的能力。
，做到初步自律，有初步的社會公德意識。
，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。
。
，獲得集體榮譽感。
、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。
，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。
，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
，體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風俗習慣。
，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。
(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
、與小學生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。
四：幼兒園科學領(lǐng)域
教育目標，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物
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