幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案(編輯修改稿)
2025-05-24 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩個(gè)小蘑菇,呼喚小螞蟻,“快快快,到我傘下避一避?！? (3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。 (4)教師唱：你幫我,我?guī)湍?世界最美麗。 小朋友,剛剛歌曲中,說了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時(shí),你會(huì)怎么樣? 教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。 教師完整范唱。 教幼兒學(xué)唱新歌。 (1)幼兒聽老師彈琴一次。 (2)完整教幼兒演唱歌曲。 (3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。 (4)集體一起演唱。 幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。 1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。 準(zhǔn)備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。 第一段(1)—(11)小節(jié),小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭?dòng)作。 第二段(1)—(11)小節(jié),蘑菇做呼吸、邀請(qǐng)的動(dòng)作。 (12)—(21)小節(jié)。 2)、完整的實(shí)行歌表演。 幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色實(shí)行合作表演和演唱。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。 集體聽音樂實(shí)行歌表演《小螞蟻避雨》。 三、結(jié)束部分： 欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒?。四、活?dòng)延伸：組織孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)繪畫小螞蟻?？茖W(xué)領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)《氣象預(yù)報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì) 自從班內(nèi)展開觀察天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這個(gè)活動(dòng)？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。所以我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提升探索天氣奧秘的興趣和水平，萌發(fā)愛科學(xué)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)： ； ； 、表現(xiàn)欲，提升其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點(diǎn)： 1. 能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)； ?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，氣象牌（人手一份）活動(dòng)過程：引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題 1. 老師播放［CCTV天氣預(yù)報(bào)］ “小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊［圖片］。 2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況。不過農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。 二、 一看 1. 播放
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