毛遂自薦教學設計(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-04-15 03:14 本頁面
【文章內容簡介】 戟百萬，此霸王之資也。以楚之強，天下弗能當。 公等錄錄，所謂因人成事者也?！ 《?、走進文本，分析人物性格特點及作者塑造人物形象的手法，體會“無韻之《離騷》”的藝術魅力?！ ∶焓侨绾蜗蚱皆扑]自己的？，分析這對矛盾沖突集中表現(xiàn)了毛遂怎樣的性格特點？ 在趙國和楚國關于合縱的矛盾沖突中，毛遂是如何一步步說服楚王合縱的？這表現(xiàn)了毛遂怎樣的性格特點？ 除了在矛盾沖突中塑造人物形象外，本文還綜合運用了哪些表現(xiàn)手法來塑造人物形象？試結合課文具體分析？ 三、走出文本，拓展應用，積累寫作素材 學完本文，掩卷沉思，你從文中人物身上獲得了哪些啟示？結合文章，多角度提煉觀點，將課文內容轉化為寫作素材。（結合《廉頗與藺相如》和《信陵君竊符救趙》兩課的寫作學案分析） 毛遂自薦教學設計2 課題 毛遂自薦 教學目標 1．知識目標：理解并熟記成語：毛遂自薦、脫穎而出、因人成事、錐處囊中。 2．能力目標：能結合具體的情節(jié)正確地評價人物。 3．情感目標：學習毛遂挺身而出，勇紓國難的精神?！ 〗虒W重點 能結合具體的情節(jié)正確地評價人物 教學難點 學習毛遂挺身而出，勇紓國難的精神 教學方法 誦讀品味、點撥引導 ?。ń蹋W習過程 一、 導入新課，明確目標： 人們常用“毛遂自薦”來比喻自己推薦自己，那么毛遂究竟何許人也，他究竟有何德何能，敢于冒著被人扣上“窮出風頭”的惡名，自己推薦自己呢？今天就讓我們循著司馬遷的生花妙筆去結識一下這位具有超群的膽識和才能的毛遂先生吧?！ 《⒆灾鲗W習，獲取新知： 作者（ ），字（ ），我國（ ）時期偉大的（ ）家、（ ）家。他所著《 》是我國第一部（ ）體通史，被魯訊稱為（ ）。全書包括（ ）書、（ ）表、（ ）本紀、（ ）世紀、（ ）列傳。共130篇， 給下列加點的字注音： 合從（ ） 歃血（ ） 立見（ ） 譬若（ ） 叱咤（ ） 囊中（ ） 持戟（ ） 要挾（ ） 懾服（ ） 找出文中的通假字： 解釋下列重點實詞： 二十人偕 使文 歃血 華屋 士 定從 外索 自贊 備員 其末 1無所有 1菲特 1比至楚 1舍人 1叱 1胡不下 1霸王之資 1吾乃 1王天下 恃楚國 2知惡 2因人成事 2脫穎而出 2從定 解
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