溫度教學設計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:52 本頁面
【文章內容簡介】 如何表示冷熱程度的？ ?。▽W生回答） 師生總結溫度概念。教師板書：第一節(jié)溫度計 2．溫度計。 想一想，議一議：①如何判斷兩杯水溫度的高低？②哪種方法更準確？ ?。▽W生討論回答，教師板書） 做一做：用手感覺冷、熱、溫水，得出憑感覺判斷溫度是不可靠的?！ ∠胍幌耄孩凵钪羞€有哪些類似的例子？ （學生回答） 師生總結：使用溫度計測量較準確。 三、想想議議 1．問一問：你想了解有關溫度計的什么知識？ （學生提問，教師板書） 2．原理。教師演示自制溫度計，引導學生回答利用液體熱脹冷縮的性質制成（板書） 想一想，議一議：為了更準確地測量溫度，溫度計應怎樣改裝？（學生討論回答） 3．看一看、說一說：溫度計的構造?！ 。▽W生觀察實物并回答） 4．想一想、讀一讀?！ 〗處熞龑W生了解溫度的表示方法、單位、符號、讀法，然后練習讀數(shù)。 5．看一看、比一比?！ 〗處熞龑W生觀察并回答三種溫度計的不同，同時進行量程、分度值的教學?！ ?．做一做，議一議?！ W生測量熱水溫度并上臺演示，師生總結正確使用溫度計的方法?！ 。ǘ嗝襟w演示） 正確方法 ?。?）看清量程和分度值，并估測。 ?。?）玻璃泡不能位 于容器底及側壁，必須全部浸沒在液體中?！ 。?）要等溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)?！ 。?）讀數(shù)時溫度計不能離開被測液體?！ 。?）讀數(shù)時眼睛要平視（以上各點均配有圖片） 錯誤方法（圖片略）?！ ?．做一做，議一議（體溫計的使用）： 學生演示游戲（兩人），學生評價并說出理由同時進行體溫計構造的教學?！ ∷?、教師投影與自然界中的一些溫度有關圖片并引導學生看課本第71頁表格。 小結 學生談一談本課的收獲，教師歸納?！ 囟冉虒W設計3 一、教學內容： 《測量水的溫度》是義務教育小學科學教科版教材三年級下冊《溫度與水的變化》單元的第
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