gkh教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀提示ｋ的形。兩個(gè)小孩坐在靠背椅上喝飲料，“喝”提示ｈ的音，椅子側(cè)面的形狀提示ｈ的形?！ 〉诙糠质牵?、ｋ、ｈ與單韻母的拼音練習(xí)?！ 〉谌糠质牵纭ⅲ?、ｈ的書(shū)寫(xiě)格式和筆畫(huà)筆順?！ 〉谒牟糠质侨匆?，包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)ｇｕā為例，借助圖畫(huà)教學(xué)三拼音的方法；二是三拼音的練習(xí)。 第五部分是認(rèn)字，配有圖畫(huà)和一首兒歌。畫(huà)面上一個(gè)小哥哥在湖邊畫(huà)荷花，弟弟拉著媽媽在一邊看。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： ?。?、ｋ、ｈ的發(fā)音及三拼音的拼音方法?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 1迸浜涎習(xí)ｇ、ｋ、ｈ發(fā)音的錄音帶；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；畫(huà)有四線格的小黑板?！ ?北究蔚納字、生詞卡片?！ ≌n時(shí)安排 2課時(shí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （一）復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過(guò)的聲母 ?。ǘW(xué)習(xí)聲母ｇ 1笨賜跡。教學(xué)聲母g?！ 。?） 指導(dǎo)看圖。提問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？誰(shuí)能給小朋友講一講鴿子。 ?。?） 出示聲母ｇ。誰(shuí)認(rèn)識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。） （3） 指名試讀 2毖生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)?！ ?崩用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)ｇ的形。還可以用“9字帶鉤就是ｇ”來(lái)記憶ｇ的形?！ ⌒〗Y(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用彎曲的樹(shù)枝表示g形。討論一下自己還有什么辦法記住g的形?！ 〗添樋诹铮?字彎鉤g、g、g?！ ”容^讀g—e、g，讓學(xué)生進(jìn)行感知比較，進(jìn)一步掌握g的發(fā)音要領(lǐng)?！ 。ㄈ┚毩?xí)拼音 1備聰捌匆舴椒ā 2比醚生試著拼讀：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ?！ ?敝該拼讀音節(jié)?！ 》秾?xiě)g，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)?！ 。ㄋ模W(xué)習(xí)聲母ｋ?！ 〕鍪緢D畫(huà)。老師領(lǐng)唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長(zhǎng)尾巴，變成青蛙叫呱呱?！ ∵呎f(shuō)邊板書(shū)k，你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生：“k”讀“蝌”音要輕、短?！ ≈该囎x?！ ☆I(lǐng)讀、齊讀、指名讀?！ 「嬖V學(xué)生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k?！ 伴_(kāi)火車”讀k。 比較k—e，k的讀音?！ √釂?wèn)：你怎樣記住k的形?！ 〗添樋诹铮候蝌蕉２輐、k、k?；蛞煌C(jī)槍k、k、k。 范寫(xiě)k，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)?！ ∽寣W(xué)生試著拼讀：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ。 ?。ㄎ澹?教學(xué)聲母h。觀察圖畫(huà)，說(shuō)明圖意?！ ≡囎xh音。 示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。 比較讀k—he、說(shuō)一說(shuō)它們的不同。（k是聲母，讀音輕、短，he是音節(jié)，聲音響亮。） 比較讀k、h，讓學(xué)生體會(huì)氣流的強(qiáng)弱?！ ∮檬终茖?duì)著嘴試驗(yàn)氣流強(qiáng)弱：發(fā)ｇ時(shí)感覺(jué)不到氣流沖出；發(fā)ｋ時(shí)有氣流沖出；發(fā)ｈ時(shí)雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)ｋ時(shí)的氣流弱?！ ∫浞职l(fā)揮圖的表音表形作用，讓學(xué)生讀音記形。注意區(qū)別形近字母 教順口溜：小椅子h、h、h?！ 》秾?xiě)h，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。 讓學(xué)生試著拼讀：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ?！ 。┲笇?dǎo)學(xué)生在四線格中書(shū)寫(xiě)ｇ、ｋ、ｈ 講清ｇ、ｋ、ｈ的筆畫(huà)筆順及其在四線格中所占的位置。筆畫(huà)名稱：“”叫豎左彎；“”叫左斜右斜?！ 。ㄆ撸?。總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)ｇ、ｋ、ｈ的音、形 二、教學(xué)三拼連讀法?！ ?笨賜跡右邊畫(huà)著西瓜，“瓜”的音節(jié)是ｇｕā，ｇｕā是怎樣拼出來(lái)的？它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同？ 2痹倏賜際荊ｇ是聲母，ｕ叫介母，ａ是韻母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三個(gè)卡片，提示把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié)ｇｕā?！ ?苯淌κ痙鍍炊?。（赡福缱x得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得響亮些） 4苯潭歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)?！ ?繃廢捌炊寥拼音節(jié)?！ 。?）帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)三拼連讀的方法?！ ∪?、讀兒歌，讀詞認(rèn)字 1貝調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，重點(diǎn)鞏固三拼連讀的拼音方法； 2倍撩沼錚猜一猜，能說(shuō)出為什么是“手”； 3繃系“能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)
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