小學四年級真情無價教案(編輯修改稿)
2025-04-15 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回顧課文，理清思路：
師：通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了這篇課文是圍繞著一條什么給我們講述了一段人間真情?(師板書：項鏈)
師：故事中有哪些人物呢?他們分別做了什么呢?(板書：小女孩、姐姐、店主，買、送、還)
師：請你根據(jù)老師的板書用一句完整話概括文章的主要內(nèi)容。
三、自主探究，合作學習：
朗讀課文體會妹妹對姐姐的真情和姐姐對妹妹的真情。
師：快速瀏覽課文，告訴老師這是一條什么項鏈?(出示課件：這是一條的項鏈。)
師：你能推測一下這條項鏈值多少錢?
師：這么迷人、昂貴的項鏈，妹妹為什么僅僅用幾枚硬幣就買回來了呢?請你自由朗讀課文，找找原因。
師：(出示課件)你們找的真好，老師想給大家讀讀，你們仔細聽然后告訴老師，你知道了什么?
師：你們聽的真的很認真，知道了很多。是呀，這是她最愛的姐姐呀!因為在媽媽去世之后，姐姐就像媽媽一樣照顧著她們，請你們回憶一下，在我們的日常生活中，媽媽是怎樣照顧我們的?誰來說說?
師：媽媽去世以后，姐姐像媽媽一樣照顧我們， 可姐姐也只是個孩子呀!她會怎樣照顧妹妹呢?“請你用當————的時候，姐姐就像媽媽一樣——?！闭f說。
師：老師也給你們說兩句。
師：世上只有媽媽好，盡管媽媽去世了，可姐姐卻像媽媽一樣照顧著妹妹，她的真情多么令人感動!請我們飽含深情地讀讀吧!
自主學習，體會店主送項鏈的真情。
師：同學們的朗讀打動了老師，妹妹的話語感動了店主，店主是怎么做的?怎么說的?請同學們默讀課文第四自然段，把店主的做法用橫線畫出來，把他是怎樣說的用波浪線畫出來。
師：老師也畫出了表示店主動作的詞，用紅色標示出來了，誰能把它們讀好呢?
師：店主是怎么說的呢?“他對小女孩說：拿著吧，小心點?！?br /> 師：是啊，拿著吧，小心點!這可是一條非同尋常的一條項鏈啊!
合作探究，體會店主的真情及文章的主旨。
師：街上的行人漸漸地少了，當小店快要關(guān)門的時候，姐姐來退項鏈了。她手里捧著那份已經(jīng)打開的禮物走到店主身邊……請同學們互相合作分角色讀讀他們的對話。(出示課件)
師：請這你們小組來前面給大伙讀讀，好嗎?
師：老師也想和你們合作讀讀，好不好?
師：(出示課件，引導學生探究文章主旨)請看，大屏幕上的這句話里，“她”指的是誰?
師：“比任何人都高的價錢”是多高啊?
師：對，是傾其所有，一切，包括那幾枚硬幣，那僅僅是幾枚硬幣嗎?那還是什么呢?(請同學們討論討論回答。)
師：對，是真情!是姐妹之間濃濃的愛，深深的情!這種愛是用金錢買不到的，是的價錢，那就是——真情無價!
師：你同學們用高昂的、深情的語氣再大聲地朗讀一遍這句話!
四、傾吐感受、拓展深化：
師：同學們：對于姐姐，這條藍寶石項鏈，飽含著妹妹濃濃的親情，讓她難忘。對于妹妹，這條藍寶石項鏈，飽含著她回報姐姐的濃濃恩情，讓她難忘。對于店主，這條藍寶石項鏈，幫助他人帶來了幸福，讓他難忘。對于在座的你們，一定也難忘吧!小女孩、姐姐、店主你最喜歡誰呢?你能夸夸他們嗎?
五、總結(jié)課文，情感升華：
師：是啊，姐妹之間的真情，店主與姐妹之間的真情，使老師也有很多話想說，請允許我送給你們幾句話：“當一個人屢屢失敗放棄希望時，真情是攙扶。當一個人跌倒竭盡全力還站不穩(wěn)時，真情是扶持。當一個人突遭厄運時，真情是援手。真情無處不在。授人玫瑰，手有余香，人人都真心相對，世界將是多么美好!希望你們把它變成自己的一筆財富，充實到你的生活中去!一條項鏈把真情傳遞給我們，讓我們把這份真情傳遞給所有的人吧!
六、作業(yè)布置：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
利用我們近日為白血病患者—
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