小學數(shù)學四年級上冊教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)課學生理解小數(shù)乘法的豎式計算打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課讓學生探索小數(shù)乘小數(shù)的一般計算方法，即將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進行計算，然后根據(jù)乘數(shù)擴大的倍數(shù)，將積縮小相同的倍數(shù)。使學生體會到：兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。 教學過程： 一、課前導入： 板演： 2 68= += (注：找學生板演同時口算。) 口算：3= 5= += = 10= 247。10= 0= +1= (提問：3= 10=怎么算的? 5=算式意義。) 檢查板演并導入：今天我們學習小數(shù)乘小數(shù)?！ 〕鍪菊n題：《小數(shù)乘法》?！ 《?、新授過程： 課件出示主題圖：包裝?！ ?1)、從主題中你得到了哪些信息? (2)、根據(jù)這些信息，你能編一道完整的數(shù)學問題嗎? 課件出示題1：，需要多少元? (1)、誰會列式?( =) (2)、這個算是表示什么意思?(。) (3)、誰知道列小數(shù)乘法豎式要注意什么?(兩個乘數(shù)末位數(shù)字對齊。) (4)、? 2 . 6擴大到10倍2 6 0 . 8擴大到10倍 8 2 . 0 8縮小到1/100 2 0 8 (注：讓學生根據(jù)自主探索。) (5)、小結(jié)：做小數(shù)乘法時，先把它看成什么乘法來計算呢? 課件出示題2：，需要多少元? (1)、誰來列式?(=) (2)、你能估算出買彩帶需要多少錢嗎?說說理由?！ ?3)、看老師列豎式： 0 . 8 5 2 . 4 (注：給學生一個錯誤信息，讓學生主動發(fā)現(xiàn)錯誤，并與板演的小數(shù)加法豎式題進行比較，為此加深怎樣列小數(shù)乘法豎式的印象。) (4)、計算誰乘誰就可以了?(看成8524。) (5)、?為什么? (6)、小數(shù)末位有零怎么辦? (7)、通過這道題的計算，你知道怎樣確定積的小數(shù)點? 觀察： (1)、看黑板的兩道題有什么共同點?(都是小數(shù)乘法。) (2)、計算小數(shù)乘法的計算方法是什么?(按照整數(shù)乘法法則進行計算。) (3)、再看看，這兩道題的積的小數(shù)點是怎樣確定的?(課件出示：兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。) 質(zhì)疑問難： (1)、這節(jié)課我們所學習的內(nèi)容是書中第44頁，請打開書看一看，有沒有不明白的地方?！ ?2)、共同做一道題：= (找學生板書。) (3)、小結(jié)：怎樣用豎式計算小數(shù)乘法?應(yīng)該注意一些什么問題? 三、鞏固練習： 給下面各題的積點上小數(shù)點?！ ? .3 6 0 . 7 8 0 . 0 4 (強調(diào)積的小數(shù)位數(shù)不夠時，用“0”補位。) 直接得數(shù)。 =
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