二年級(jí)上冊(cè)新修訂語(yǔ)文教案授課參考五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )這首詩(shī)共16行，分成幾個(gè)小節(jié)?每個(gè)小節(jié)有幾行?
(2)看看下面四個(gè)小節(jié)的意思，對(duì)照課文，在括號(hào)里填上序號(hào)。
()向盲婆婆表示自己的心意。
()給盲婆婆送蟈蟈。
()向盲婆婆說(shuō)明送蟈蟈的目的。
()相信會(huì)使盲婆婆滿意。
(3)指名學(xué)生填寫(xiě)。
(4)小結(jié)。
(5)分4組讀課文，每組讀一節(jié)。
齊讀課文
第二課時(shí)
一、精讀訓(xùn)練
看圖。
(1)圖上畫(huà)了什么人?
(2)戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么?他的神情怎樣?他右手提著什么/蟈蟈是什么顏色的?
(3)盲婆婆神情怎樣?她的手勢(shì)、動(dòng)作說(shuō)明了什么?
(4)小結(jié)圖意。
分小節(jié)學(xué)習(xí)。
第一節(jié)
(1)指名讀。
(2)這一節(jié)只有一句話，告訴我們這位紅領(lǐng)巾提回蟈蟈時(shí)神情怎樣?他為什么會(huì)這么高興?他為什么要關(guān)心盲婆婆?
(3)小結(jié)。
(4)齊讀第一節(jié)。
第二節(jié)
(1)指名讀。
(2)這一節(jié)有幾句話?第一句話說(shuō)了什么?蟈蟈真的會(huì)唱歌嗎?那為什么紅領(lǐng)巾說(shuō)它會(huì)唱歌?
(3)第二句說(shuō)了什么?紅領(lǐng)巾說(shuō)在我上學(xué)的時(shí)候，就這句話說(shuō)明了什么?你們看，紅領(lǐng)巾愛(ài)蟈蟈，但他更愛(ài)誰(shuí)?為什么這么說(shuō)?
(4)小結(jié)，齊讀。
第三節(jié)
(1)指名讀。
(2)這一節(jié)有幾句話》第一句話說(shuō)了什么?這句中的歌聲指的是什么?歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)田野是什么意思?想一想，蟈蟈本來(lái)是在什么地方?？吹叫∠魈实那宀ㄖ傅氖鞘裁?明明知道盲婆婆看不見(jiàn)東西，為什么偏要說(shuō)她會(huì)看到小溪的清波?
(3)第二句說(shuō)了什么?這一句里的往日指的是什么時(shí)間?請(qǐng)想一想，上面一句說(shuō)的是歌聲會(huì)使盲婆婆想到田野，這一句說(shuō)的是歌聲會(huì)使人想到什么?為什么這么說(shuō)?
(4)出示投影：盲婆婆在田野里。
a、圖上的盲婆婆拿著什么?她神情怎么樣?她為什么這么開(kāi)心?
b、在盲婆婆的周?chē)且黄裁吹胤?有哪些景象?
c、指名自由說(shuō)說(shuō)圖意。
(5)指名二人分讀本節(jié)兩個(gè)字詞對(duì)稱的句子，聯(lián)系圖意，體會(huì)一下。
(6)小結(jié)。齊讀。
第四節(jié)
(1)指名讀。
(2)這一節(jié)有幾句話?第一句說(shuō)了什么?這一句和第二小節(jié)第一句說(shuō)法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會(huì)出來(lái)嗎?
過(guò)渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來(lái)歡樂(lè)呢?請(qǐng)看第二句。
(3)第二句說(shuō)了什么?紅領(lǐng)巾這句話有什么含義?
(4)指名有感情地讀第四節(jié)。
(5)小結(jié)。
三、總結(jié)
這首兒童詩(shī)說(shuō)的是紅領(lǐng)巾送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂(lè)，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)殘疾人的愛(ài)心。
你們讀了，有什么體會(huì)?你們也關(guān)心殘疾人么，可以說(shuō)說(shuō)。
第三課時(shí)
一、朗讀指導(dǎo)
教師范讀。
學(xué)生練讀。
指名讀，師生評(píng)議。
二、背誦
放錄音欣賞。
指著板書(shū)引背。
各人輕聲背誦。
分組交換背。
全班齊背。
二年級(jí)語(yǔ)文教案3
《英英學(xué)古詩(shī)》
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。
認(rèn)識(shí)對(duì)話的書(shū)面表達(dá)形式。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利的朗讀課文，背誦《靜夜思》。
教學(xué)難點(diǎn)：
背誦《靜夜思》，并理解這首詩(shī)的詩(shī)意。
教具準(zhǔn)備：
投影片、生字卡、小黑板
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
小朋友們，你們?cè)诩依飳W(xué)過(guò)古詩(shī)嗎?誰(shuí)能把學(xué)過(guò)的古詩(shī)背給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
今天我們要學(xué)的新課文，說(shuō)的是一個(gè)小朋友在學(xué)校學(xué)了一首古詩(shī)背給他奶奶聽(tīng)的。這篇新課文是——
二、板書(shū)課題：英英學(xué)古詩(shī)
三、解釋課題，教題中生字。
“英英”是一位女小朋友的名字，“英”是整體認(rèn)讀音節(jié)，又是后鼻音“ying”，古詩(shī)的“詩(shī)”也是整體認(rèn)讀音節(jié)，是翹舌音“shi”。(領(lǐng)讀課題兩遍)
教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
四、初讀指導(dǎo)。
看圖。
(1)出示圖：圖上有哪兩個(gè)人?她們?cè)谧鍪裁?
(2)小結(jié)：畫(huà)面上的意思是英英和奶奶正在說(shuō)話，兩個(gè)人有說(shuō)有應(yīng)，有問(wèn)有答，這種情況叫做對(duì)話。
自學(xué)課文。
(1)講述對(duì)話書(shū)面表達(dá)方式。
課文中表示說(shuō)話人名字回與他說(shuō)的話區(qū)分開(kāi)，第一行“英英”指的是說(shuō)話人，緊接著是英英說(shuō)的話。
(2)借助拼音輕聲讀課文。畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，并讀一讀。
(3)檢查學(xué)習(xí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1