【總結】第一篇:最大公因數反思 《最大公因數》教學反思 “因數與倍數”的知識,向來是小學數學教學的難點。本冊實驗教材將以往“因數與倍數”的教學內容編排在“因數與倍數”“分數的意義和性質”兩個單元中,將最大...
2024-10-21 01:40
【總結】《最大公因數》教案教學內容:人教版五年級下冊79—81內容。教學目標:1、經歷具體的操作活動,認識公因數和最大公因數,會在集合圖中分別表示兩個數的因數和它們的公因數,在探究中體會數形結合的數學思想。2、在探索尋找公因數和最大公因數的過程中,經歷觀察、歸納等數學活動,進一步發(fā)展學生的推理能力。3、
2024-11-26 22:13
【總結】第一篇:《公因數和最大公因數》的教學反思(推薦) 《公因數和最大公因數》的教學反思 《標準》指出“學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者?!边@一理念要求我們教師的角色必須轉變...
2024-10-20 21:24
【總結】第一篇:數學公因數和最大公因數教學反思 教學內容:第26~28頁的例 3、例 4、“練一練”、“練習五”的第1~5題。 目標預設: 1、理解公因數的含義,掌握求兩個公因數和最大公因數的方法。...
2024-10-21 01:03
【總結】第一篇:公因數和最大公因數(教學設計)(推薦) 第三課時:公因數和最大公因數 教學內容: 教科書第26-27頁的例 3、例4和“練一練”,練習五的第1-5題。教學目標: 1、使學生在具體的操...
2024-10-20 22:42
【總結】第一篇:《最大公因數》教案 教材分析: 例3是公因數、最大公因數在生活中的實際應用。教材通過創(chuàng)設用整塊的正方形地磚鋪滿長方形地面的問題情境,應用公因數、最大公因數的概念求方磚的邊長機器最大值。 ...
2024-10-20 20:51
【總結】第一篇:找最大公因數教案設計 XX中心學校課堂講賽數學教案設計 XX完小XXX課題:找最大公因數 教學內容: 人教版五年級數學下冊課本第60頁“例 1、例2”。教學目標: 1、經歷找兩個數...
2024-10-21 01:30
【總結】第一篇:公因數與最大公因數教學反思 教育教學隨筆 概念教學在探索中推進 ——《公因數與最大公因數》教學反思 茶陵縣解放學校 楊軍 三月以來,我校數學備課組對概念教學進行了專題研究,開展了年...
2024-10-20 22:14
【總結】第一篇:《最大公因數》案例剖析 《最大公因數》案例剖析 各位老師大家好!今天,我剖析的內容是人教版義務教育課程標準實驗教材五年級數學下冊第四單元第79—81頁的《最大公因數》,主要包括以下六方面內...
2024-10-20 20:48
【總結】第一篇:《最大公因數》的教學反思 對于本節(jié)課,我覺得有以下需要解決和認識。 。 。 。 。 。 。(這個在人教版中作為了解,在本課中,我向孩子們了解介紹,但未做要求) 在課上,我以為長...
2024-10-20 20:37
【總結】 《公因數和最大公因數》評課稿 我覺得本節(jié)課有三個亮點: 1、谷老師的個人魅力和學生的表現值得我學習。谷老師思路清晰、語言簡煉、教態(tài)大方,學生讀題、發(fā)言聲音洪亮、充滿自信,可見平時谷老師對學...
2024-12-02 23:57
【總結】第一篇:《最大公因數》案例分析 《最大公因數》案例分析 五十團二中孫歡玲 以往的教材中公因數、約分是獨立的知識,概念多,而且抽象,不利于學生的理解,所以,在學習五年級數學上冊的《找最大公因數》時...
2024-10-20 20:30
【總結】第一篇:《最大公因數》教學反思 2016年3月29日 《最大公因數》教后反思 馮迎迎 《數學課程標準》指出:“學生是學習的主人,教師是教學學習的組織者、引導者與合作者?!北菊n是在學生掌握了因數...
2024-10-18 04:51
【總結】第一篇:最大公因數教學反思 《最大公因數》教學反思 《數學課程標準》指出:“學生是學習的主人,教師是教學學習的組織者、引導者與合作者?!北菊n是在學生掌握了因數、倍數、找因數的基礎上進行教學,通過找...
2024-10-18 21:17
【總結】第一篇:最大公因數教學設計 五年級《找最大公因數》教學設計 教學目標: 1、通過游戲和動手操作理解兩個數的公因數與最大公因數的意義,并能用集合圖表示兩個數的因數和公因數。 2、通過解決實際問題...
2024-10-21 01:59