20xx年蘇教版一年級語文教案上冊五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看你知道了什么? (2)學(xué)生讀后自由匯報知道的內(nèi)容。 (3)再自由讀一讀，想想還有哪些不明白的問題? (4)學(xué)生充分質(zhì)疑。 (5)由4人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論解疑。(教師參與討論。) (6)匯報交流。(教師適時利用課講、體態(tài)語、動作、聯(lián)系生活實際輔助解疑，加深理解。) (7)指導(dǎo)朗讀：形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、分角色讀、戴頭飾集體讀、個人表演讀，等等。 (8)小結(jié)表揚。 五、拓展課文，實踐感知 (課件出示小鳥和小烏龜。)他倆會對荷葉說些什么? 學(xué)生自由說。 小學(xué)一年級語文教案4 《我叫足球》 教學(xué)要求 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會本課的7個生字詞，兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。 初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生從小熱愛運動。 重、難點 學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。 有感情地朗讀課文。 課時劃分兩課時： 第一課時 教學(xué)目的： 能正確、流利地朗讀課文。 學(xué)會本課生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 (出世課文插圖2)圖上的小朋友在干什么? 對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。 板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文 借助拼音自讀課文。 要求：邊讀邊畫小節(jié)號、生字詞，把生字字音讀準。 再讀課文，要求：字字讀準，句句讀通。 檢查自學(xué)效果 (1)出示生字詞 (2)自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意? (3)正音：慶、功、皇、門、祝。 (4)指名讀、開火車讀、齊讀。 (5)把生字詞帶入到課文中，把課文讀正確、流利。 出示：我出生在/很久很久以前的中國，那個時候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝。 (1)誰能來讀讀這個句子?你是怎樣停頓的? (2)指導(dǎo)讀句子 文中還有長句，用老師的方法來讀讀。 指名分段朗讀課文，師生共議。 齊讀課文。 三、教學(xué)生字 出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。 教學(xué)“示字旁、巾字底” 自學(xué)課后筆順表，并描紅。 反饋：檢查“運、帶”的筆順。 指導(dǎo)寫字：紀、帶。 老師范寫生字，學(xué)生描紅、臨寫。 第二課時 教學(xué)目的： 有感情地朗讀課文。 通過學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 抽讀生字卡片。 給“紀、?！睌U詞。 二、新授 自讀第一自然段。 (1)讀換后，你知道了什么? (2)“年紀一大把嘍”是什么意思? (3)齊聲有感情朗讀課文。 自讀第二自然段。 (1)為什么足球的年紀一大把呢? (2)誰通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時候? (3)足球那么風(fēng)行全世界，原來可是我國的祖先發(fā)明的，你想說什么? (4)有感情朗讀課文。 指名朗讀第三自然段。 (1)課文告訴了我們什么? (2)你能感受到足球是最流行的運動嗎?說說看。
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