20xx年份新編一年級下冊語文教案范例模板五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、師出示帶有生字的句子： 一天早上，一個小同學(xué)在街心花園看見一位叔叔正在澆花。 小男孩挑選了一枝紅色的花，他沒有折花，叔叔說這花歸他了。 折下來的鮮艷的花在中午就枯萎了。 師：同學(xué)們，句子中畫橫線的字就是菲菲給大家 出的難題，他說如果你們能牢固的記住這些字，就算過關(guān)了，現(xiàn)在請同學(xué)們自己試一試。 生自讀。 學(xué)生匯報認(rèn)識了哪些字，是怎樣記住的? 鞏固 師：同學(xué)們說的真好，那么我們就來過第一關(guān)吧! ①師：過關(guān)時需要一人比劃一人猜，其他同學(xué)當(dāng)評委。(當(dāng)猜對后全班齊讀) 課件出示：掃大街、澆花、挑選、枯萎、鮮艷。 ②課件出示單個字，指名讀，讀對時課件呈現(xiàn)一朵花，鼓勵學(xué)生。 三、理解課文內(nèi)容 第一關(guān)同學(xué)們順利通過，請過第二關(guān)：同學(xué)們你們太棒了，歡迎挑戰(zhàn)第二關(guān)，回答我三個問題。(課件出示并播放錄音) 師：菲菲真厲害要出問題考大家，不過老師相信同學(xué)們更厲害，肯定能挑戰(zhàn)成功。請看問題一：為什么孩子們都愿意把花留在花園里而不是折下來帶走? 師：同學(xué)們別著急回答，老師想請同學(xué)們再一次認(rèn)真讀課文，然后同桌討論，給菲菲一個滿意的答案，好嗎? 生自讀課文，小組討論后生自由發(fā)言。 (使生自由感知孩子們的純潔無邪和園丁的循循善誘，發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力和分析問題能力) 問題二：你喜歡課文中的哪個人物? 生自由發(fā)言，并說明理由。 問題三：假如你是花園里的一朵花，你想對這位園丁或孩子們說些什么呢? 生自由發(fā)言。 (此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激發(fā)孩子們的想象力，加深對課文內(nèi)容的理解)。 師：同學(xué)們回答得真是太棒了，我們來問一問菲菲我們過關(guān)了嗎? (課件出示圖片，菲菲說：“恭喜同學(xué)們你們的回答太棒了!歡迎加入我們的隊伍。”)畫面出現(xiàn)萬紫千紅的鮮花。 第二課時 一、復(fù)習(xí) 出示帶有生字的卡片，學(xué)生自由搶答。 (學(xué)生讀字并組詞，其他學(xué)生跟讀。 二、指導(dǎo)書寫生字 出示帶有生字的模型卡片，請學(xué)生認(rèn)讀并組詞或用其說一句話，將卡片獎給說得最棒的同學(xué)。 學(xué)生觀察字形，匯報一下如何去記。 觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看。 學(xué)生自己練寫，教師個別指導(dǎo)。 一年級語文教案3 《畫雞》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)讀8個生字，會寫3個生字。 正確、流利地朗讀、背誦古詩。 理解詩意，體會感情。 教學(xué)重點：識字、寫字。 教學(xué)難點：理解詩意，體會感情。 課時安排：一課時。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物，為什么? 猜猜老師喜歡什么動物。 明代有位叫唐寅的大畫家也喜歡公雞，他不僅為公雞畫了一幅畫，而且還為它寫了一首詩，名字叫《畫雞》。(板書) 二、讀古詩： 師讀古詩，學(xué)生不出聲，用手指。 師再讀古詩，生可輕聲跟讀。 師帶讀古詩。 小老師帶讀古詩。 比賽讀。 三、認(rèn)讀生字： 圈出文中生字，生自主識字。 單獨出現(xiàn)生字，生識字組詞，師帶上拼音帶讀。 識字小游戲：摘蘋果。 四、理解詩意，體會情感。、 出示前兩行詩 生讀詩句，師：這是一只什么樣的公雞?(板書：美麗)
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