20xx年人教版一年級(jí)語文上冊(cè)公開教案講義五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 抽讀生字卡片。 口頭組詞。 烏()喝()于()冬() 鳥()渴()干()終() 二、講讀課文 講讀第一段。 (1)指名讀。思考：這一段有幾句話?每句話講了什么? (2)理解重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)朗讀。 a、一只烏鴉口渴了，到處找水喝。 “到處”是什么意思?烏鴉口渴地難受，東找西找，找了好多地方，我們讀第一句要把“到處”重讀。(老師范讀，學(xué)生練讀) b、烏鴉找到水了么?它喝了水沒有?你從哪句話看出來? 烏鴉為什么喝不到水?誰能想象一下，烏鴉會(huì)怎樣喝瓶子里的誰? 烏鴉找到水時(shí)心情怎樣?喝不到水時(shí)心情又會(huì)怎樣?(感情讀課文) (3)小結(jié)。 a、指名讀課文第一段。 b、小結(jié)板書。 講讀第二段。 (1)看圖想象：烏鴉面對(duì)困難，會(huì)怎么想怎么做? (2)指名讀。 (3)烏鴉想出辦法來了么?怎么想出來的? (4)比較句子。 哪中說法好?為什么? a、它叼來小石子，一顆一顆地放到瓶子里。 b、它叼來小石子，放到瓶子里。 a、瓶子里的水升高了。 b、瓶子里的水漸漸升高了。 (5)指導(dǎo)朗讀。 (6)小結(jié)板書。 三、作業(yè) 口頭擴(kuò)詞。 烏()()()辦()()() 圍()()()終()()() 有感情地朗讀課文。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 開火車讀生字。 指名讀課文。 二、指導(dǎo)背誦 引導(dǎo)學(xué)生在理清文章脈絡(luò)、弄清自然段中句與句的聯(lián)系的基礎(chǔ)練習(xí)背誦。 三、總結(jié)課文 齊讀課文。 想一句話夸夸烏鴉，說說這是一只怎樣的烏鴉，我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)什么。 四、課堂練習(xí) 寫筆順，數(shù)筆畫。 烏——————()畫喝―――――()畫 辦――――()畫圍——―――()畫 填空。 烏鴉口()了，到處()水()。 烏鴉()著瓶子邊走邊想，()()出了一個(gè)辦法。 人教版一年級(jí)語文上冊(cè)教案3 《小貓釣魚》教案 一、師生談話，引出課題。 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)快樂讀書屋四的第二篇課文《小貓釣魚》。首先請(qǐng)同學(xué)們打開書98頁，聽老師讀課文。 二、教師范讀課文。 三、指導(dǎo)閱讀。 看拼音讀課文，要讀準(zhǔn)字音。 同桌互讀互聽 指名讀課文。(個(gè)別指導(dǎo)) 出示生字：貓、河、放、會(huì)，指名認(rèn)讀。 四、細(xì)讀課文。 師：同學(xué)看一看這篇課文一共有幾個(gè)自然段呢? 生：這篇課文一共有七個(gè)自然段。 師：請(qǐng)同學(xué)們像老師這樣在每一自然段的前面標(biāo)出序號(hào)。 自由讀第一自然段。 邊讀邊想：貓媽媽帶著小花貓，在河邊干什么? 指名讀第二自然段。 思考：一只蜻蜓飛來了，小花貓干什么了? 自由讀第三自然段。 邊讀邊想：一只蝴蝶飛來了，小花貓干什么了? 自由讀第四、五自然段
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1