語文版小學(xué)二年級上冊荷葉傘的教案(編輯修改稿)
2025-04-14 03:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會大，一會小，發(fā)出嗒嗒的聲音，這像什么？青蛙會怎樣跳起歡樂的舞？會唱歌嗎？有音樂有舞蹈時，你心情怎樣？請你用這樣的語氣讀一讀。
學(xué)生再次有感情地品讀課文第一、二自然段。
三、 通過比較，感知課文。
學(xué)習(xí)課文第三——六自然段。
課文哪幾個自然段是寫借傘給小狐貍的？哪幾個自然段是寫借傘給小白兔的？學(xué)生自由讀課文三——六自然段后回答。
出示課件：看看誰來了？小狐貍想什么？
青蛙怎么做的？為什么這么做呢？
美美地讀三、四自然段，表揚表揚小青蛙。
小組合作學(xué)習(xí)，讀一讀，演一演，看看哪幾句與第二自然段的寫法相似。
學(xué)生進行匯報。
采用對比著讀一讀的方法，印證學(xué)生的發(fā)現(xiàn)是否正
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