湘教三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案：熱脹冷縮(編輯修改稿)
2025-04-14 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熱脹冷縮的性質(zhì) 教學(xué)準(zhǔn)備 一．教學(xué)導(dǎo)入 1．復(fù)習(xí)：液體熱脹冷縮的性質(zhì)。 2．提問：空氣是否也有熱脹冷縮的性質(zhì)？ 二．活動(dòng) 空氣是否也有熱脹冷縮的性質(zhì) 1．實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)： ?。?．）教師組織學(xué)生針對(duì)兩個(gè)問題進(jìn)行充分的思考和討論： ①把空氣裝在什么容器里？ ②用什么方法能看到空氣的膨脹和收縮現(xiàn)象？ ?。?．）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師補(bǔ)充或完善： 借助其他能鼓凹的物體來發(fā)現(xiàn)。啟示：可以在燒瓶口上套小氣球?！ ?，因受冷空氣收縮，外界氣壓將水壓入管中或瓶中來發(fā)現(xiàn)?！ ⊥ㄟ^容器的鼓凹來發(fā)現(xiàn)?？諝饪偸浅錆M容器的空間，當(dāng)容器凹時(shí)，說明空氣體積變小。當(dāng)容器鼓時(shí)，說明空氣體積變大。 ?。?．）評(píng)價(jià)：在此環(huán)節(jié)思維活躍的同學(xué)給予肯定?！ 。?．）形成各自完整的實(shí)驗(yàn)方案?！ ?．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想?！ ?．按設(shè)計(jì)的方法完成實(shí)驗(yàn)。 4．描述觀察到的現(xiàn)象?！ ?．分析比較，我們的猜想和觀察到的現(xiàn)象一致嗎？ 三．小結(jié)： 空氣也有熱脹冷縮的性質(zhì)?！ ∷模畬W(xué)生解釋伽利略溫度計(jì)的原理。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1