健康課探究性教學設計6篇(編輯修改稿)
2025-04-13 12:58 本頁面
【文章內容簡介】 于）（222baba++bbaaaabb圖 1圖 1bbbaaabbbaaa圖2圖2圖22222)(bababa+=嗎？等于）（222baba222的關系與2222)(bababa+2222baba++=2222)(bababa+= 分組討論， 合作交流， 歸納完全平方公式的特點。 歸納： 兩數和（或差） 的平方， 等于它們的平方和， 加（或減） 它們的積的 2 倍，即 (a+ (ba在交流中讓學生歸納完全平方公式的特征： ?。?） 左邊為兩個數的和或差的平方； ?。?） 右邊為兩個數的平方和再加或減這兩個數的積的 2 倍。 活動三、 知識運用， 突破重點 例 3 運用完全平方公式計算： ?。?） 2)4 (nm + （2） ( y點撥： 與公式進行逐項比較、 對照， 規(guī)范步驟。 例 4 運用完全平方公式計算： （1 ） 1022 ?。?） 992 提示： （1） 注意其探究性， 先讓學生交流探究， ， （2） 提醒與計算的簡便方法結合， 體現其實際的應用價值。 活動四、 鞏固練習， 夯實基礎 運用完全平方公式計算： 61）） （（+x 523）） ?。ǎ?x 下面各式的計算錯在哪里？ 應當怎樣改正？ 1baba+=+ ）） （（小結： 運用乘法公式計算， 應靈活地處理符號， 使運算正確， 簡捷。
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