頤和園教學設計4-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、過渡連接的表達方法： 進入、繞過、來到、走完、登上、下來。 ４、劃分段落，理清條理。 六、課后作業(yè) １、抄寫生字新詞。 ２、組詞： 堤（ ）閣（ ）漆（ ）昆（ ）殿（ ）爽（ ） 提（ ）各（ ）膝（ ）混（ ）臀（ ）大（ ） 栽（ ）堂（ ）廊（ ） 裁（ ）黨（ ）郎（ ） 載（ ）賞（ ）朗（ ） ３、練習朗讀課文，背誦課文第２、４自然段。 第二課時 一、復習生字詞 二、齊讀課文，講讀第１、６自然段 １、齊讀課文。 ２、提問： ⑴ 頤和園給作者留下了什么深刻印象？ （課文開頭就點明了頤和園是個美麗的大公園。頤和園景色優(yōu)美；頤和園很大，占地范圍廣。） ⑵ 作者有什么希望？為什么會有這樣的想法？ （作者希望我們有機會去北京能親自到頤和園去細細游賞。因為頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡，所以作者希望我們有機會去北京能夠到頤和園去游覽那里的美景。） 你們想去頤和園嗎？ （想。） 那好，就讓我們按照作者的游覽順序來游覽一下頤和園的美景吧！ 二、復述作者的游覽順序 長廊萬壽山昆明湖及十七孔橋。 三、學習第二自然段 １、一進入頤和園的大門，繞過大殿，長廊就展現(xiàn)在我們眼前了。請大家仔細讀讀課文，看看你能從作者的描寫中讀懂什么。 ２、學生匯報： ⑴ 長廊最突出的特點是什么？ （長） 你是怎么體會到的？課文用
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