高職院校學生語文素質培養(yǎng)探討(編輯修改稿)
2025-04-05 21:42 本頁面
【文章內容簡介】 就目前狀況來看，大學語文對大部分高職學生來說，只是一門必修基礎課程，只要達到應試教育考核標準即可，缺乏深入學習的興趣與熱情。追根溯源，造成學生學習熱情低下、語文素質參差不齊的原因在于高職院校語文教學存在以下不足：首先，高職院校語文教師與學生均被應試教育固定的教學條框所束縛，語文課程的教學目標被遺忘；其次，在傳統(tǒng)教育理念影響下，陳舊、古板的大學語文教學形式已不能滿足現(xiàn)代學生語文素質培養(yǎng)需求；再次，教師課堂教學占比過重，學生只能被動接受教育，因而自主性與創(chuàng)造性較差。 針對上述問題，高職院校須及時解決語文教學中存在的問題，推動學生語文素質培養(yǎng)的創(chuàng)新發(fā)展。第一，擺脫應試教育的束縛，正視語文課程教學本質。高職院校教師須正確掌握設置大學語文教學課程
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1