高職院校音樂藝術(shù)教育的意義與教改探討(編輯修改稿)
2025-05-21 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勢磅礴的場面。音樂能提高人的智能素質(zhì)，同樣可以拿彈鋼琴這一簡單的例子來說。大家都知道，人們大多是右腦比左腦發(fā)達(dá)，右手比左手靈活，這與先天的生命基因有關(guān)更取決于后天的鍛煉。彈鋼琴是手腦并用、左右開弓的活兒，有腦與手的配合，有手與手的配合，而且在彈奏過程中會(huì)不時(shí)的對音樂加以分析想象，時(shí)間久了，不僅鍛煉了大腦鍛煉了雙手，更重要的是開發(fā)了智力，磨練了意志，所以說，音樂藝術(shù)對于啟發(fā)人的想象力、創(chuàng)造力以及鍛煉和發(fā)展人的形象思維、形象記憶具有獨(dú)特的作用。（三）音樂藝術(shù)對培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的作用“團(tuán)隊(duì)精神”是一個(gè)外來詞，它是指為了實(shí)現(xiàn)某一共同目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出來的精神，是大局意識(shí)、協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神的集中體現(xiàn)。②團(tuán)隊(duì)成員之間的相互協(xié)作和對團(tuán)隊(duì)事物的盡心盡力及全身心投入，從而使團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮其潛能，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率最大化。對于一個(gè)企業(yè)來說，團(tuán)隊(duì)精神無非就是核心競爭力，有了這種核心競爭力，企業(yè)的發(fā)展才會(huì)有保障，才會(huì)穩(wěn)定可持續(xù)的發(fā)展下去，最終在國際社會(huì)強(qiáng)大的競爭面前趨于不敗之地。高職院校培養(yǎng)的正是面向企業(yè)、適應(yīng)企業(yè)需要的一線人才，在學(xué)校教育中，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的重要課題。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)生就業(yè)能力的提升具有十分重要的意義，高職學(xué)生作為未來企業(yè)中的一員，就必須學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共處，具備集體榮譽(yù)感的團(tuán)隊(duì)精神。高職院校大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)有很多渠道，可以通過某些社團(tuán)活動(dòng)或通過教師、輔導(dǎo)員的倡導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的群體意識(shí)，通過班級(jí)管理，進(jìn)行合作化學(xué)習(xí)。相比較而言，音樂藝術(shù)教育中的課程對培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵會(huì)更加直接一些。如合唱課、電聲樂隊(duì)、民族樂隊(duì)以及各類團(tuán)體訓(xùn)練課，教師根據(jù)學(xué)生各自的特長和技能，將學(xué)生進(jìn)行分工，使她們各負(fù)其責(zé)，而且各具所能，在排練過程中給他們明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式，通過耳朵對聲音效果的感受是否和諧，學(xué)生會(huì)自覺的做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和配合。整個(gè)過程就是通過個(gè)體形態(tài)的努力去發(fā)揮集體潛能的過程。我校大學(xué)生合唱團(tuán)，始建于2002年，近200個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，在音樂教師的指導(dǎo)培養(yǎng)下，幾年來他們承擔(dān)了許多大型的排練和演出任務(wù)，取得了很好的成績，得到學(xué)校、老師、社會(huì)的認(rèn)可，這些學(xué)生的思想觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)不但是有目共睹，他們在其他方面的表現(xiàn)和素質(zhì)的提高也
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