高職院校論文微生物檢驗課程：微生物檢驗課程與高職院校的項目化改革(編輯修改稿)
2024-12-13 03:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作任務(wù)實施教學(xué)過程。以崗位職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，強化基本技能訓(xùn)練。通過對檢驗科微生物室的實際工作任務(wù)分析，將其分為 9 個不同的檢測項目來介紹，理論知識本著夠用、實用的原則；在微生物檢驗的實驗教學(xué)過程中分組演示，獨立操作，讓學(xué)生掌握規(guī)范的操作技術(shù)， 培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維能力和獨立工作能力，縮短學(xué)生在臨床檢驗科室 實習(xí)時的適應(yīng)期，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)的 “ 零適應(yīng)期 ” 。 本門課程實踐性較強，課程設(shè)計突出專業(yè)實踐能力培養(yǎng)，圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)構(gòu)建實踐課程體系，實踐教學(xué)課時在教學(xué)計劃中占 %。實踐教學(xué)保證學(xué)生獨立操作。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，即理論教學(xué)后安排連續(xù)的實踐教學(xué)，一方面驗證理論的知識，另一方面根據(jù)臨床微生物檢驗的要求完成臨床標(biāo)本的鑒定，使學(xué)生在掌握理論知識的同時掌握臨床一線的操作技能。課后開放實驗室，增加臨床見習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，強化學(xué)生的實踐能力。實踐教學(xué)考試成績單列，以實訓(xùn)操作考核和最后考試相結(jié)合。同時我們還鼓勵同學(xué)將微生物檢驗所學(xué)知識應(yīng)用于實際，成功申請了江蘇省 的大學(xué)生
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