協(xié)同教學模式在高中思政教學的應用(編輯修改稿)
2025-04-05 21:27 本頁面
【文章內容簡介】 特點，能夠對學生進行針對性的輔導，同時也可使學生學習積極性得到充分調動。協(xié)同教學模式下，通過探究、自主合作學習的開展，學生深度參與教學活動全過程，同時教師可為學生提供有效指導，能夠實現學生創(chuàng)新意識、參與意識的培養(yǎng)。協(xié)同教學模式的應用，可實現學生的個性發(fā)展，提高教師整體教學水平，同時也能夠為教師提供一定的發(fā)展空間。協(xié)同教學模式的應用，既能夠對學生全面發(fā)展起到促進作用，也能夠促進新課標有效落實。 與實際結合，提升課堂效率 對圍繞協(xié)同發(fā)展的思想、原則展開高中政治課堂教學模式的分析可知，興趣激發(fā)與目標認同、質疑解惑與解決討論、互評自評與鞏固聯系、總結反思與不斷提升是四種主要教學方式。在上述教學方式下，可圍繞學生展開教學活動，主要教學目標是促進學生全體發(fā)展及全面發(fā)展，并且可與學生個體發(fā)展規(guī)律相結合，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力。因此，教師在實際教學過程中需注意為學生營造自主學習氛圍，幫他們明確學習目標，開展教學活動時注重學生探索、追求學生興趣的培養(yǎng)。當學生能夠認同教學目標時，才能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自學能力，并且也有助于學生質疑能
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