體驗(yàn)式教學(xué)在人力資源管理教學(xué)的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-04-05 13:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。學(xué)生對(duì)人力資源管理任務(wù)的模擬，包括模擬學(xué)生的角色與學(xué)生之間的關(guān)系，確定學(xué)生在職業(yè)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和劣處，并最終確定發(fā)展和提高能力的目標(biāo)。通過(guò)專門(mén)研究這種方式的弱點(diǎn)，還可以為學(xué)生提供基本的參考資料和材料，以便在人力資源管理領(lǐng)域找到一份合適的工作。老師們?cè)谶@門(mén)課上提出了重要的想法，為了完成人力資源管理，學(xué)生在課程中扮演不同的角色。在這個(gè)過(guò)程中，教師觀察和記錄每個(gè)學(xué)生的行為、語(yǔ)言和態(tài)度，并評(píng)估他們的工作能力。例如，在工作場(chǎng)所的面試中，一些學(xué)生充當(dāng)公司的面試官，使學(xué)生了解面試的環(huán)境并迅速作出反應(yīng)。在面試結(jié)束后，學(xué)生們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，然后由其他的同學(xué)再進(jìn)行評(píng)估，最后教師進(jìn)行總結(jié)。例如，在人力資源管理、就業(yè)分析、工作培訓(xùn)和工作人員培訓(xùn)中，許多因素可以通過(guò)角色來(lái)解決。（二）案例分析法。案例分析方法是讓學(xué)生閱讀或查看關(guān)于企業(yè)人力資源管理的事實(shí)信息，如書(shū)籍、文學(xué)、電影等，主要目標(biāo)是提高他們分析和解決問(wèn)題的能力。在研究中，為了動(dòng)員所有學(xué)生積極參與討論，可以從學(xué)生獨(dú)立思考開(kāi)始，然后作為小組討論，形成一個(gè)統(tǒng)一的觀點(diǎn)，然后在課堂上討論，這樣每個(gè)人都可以表達(dá)他們的意見(jiàn)。案例分析方法不僅允許學(xué)生分析問(wèn)題，也使學(xué)生能夠了解企業(yè)在國(guó)內(nèi)和國(guó)外的發(fā)展，并擴(kuò)大他們的視野。（三）小組討論。這也在人力資源試點(diǎn)管理培訓(xùn)中發(fā)揮的重要作用。為了做到這一點(diǎn)，學(xué)生被分成小組，在各小組開(kāi)始討論這個(gè)問(wèn)題或議程之前，沒(méi)有指定的領(lǐng)導(dǎo)，也沒(méi)有對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行限制。學(xué)生將在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提供討論的結(jié)果。在討論過(guò)程中，教師仔細(xì)觀察了每個(gè)小組成員的表現(xiàn)，并根據(jù)每個(gè)小組的不同進(jìn)行記錄，以便在討論結(jié)束時(shí)評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)。在討論這個(gè)案例之后，老師應(yīng)該首先選擇成功介紹這個(gè)過(guò)程的小組。在討論過(guò)程中解決問(wèn)題，然后讓小組成員自由表達(dá)意見(jiàn)。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)。通過(guò)積極的討論，加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)
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