小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案范文【3篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀數(shù) 讓學(xué)生對照計(jì)數(shù)器試著寫數(shù)，并與同桌說一說你是怎么寫的？個(gè)位上為什么0？0可以不寫嗎？誰能把這個(gè)數(shù)讀一讀？ 教學(xué)“試一試” 提問：你能一邊撥珠子一邊一十一十地?cái)?shù)，從三百九十?dāng)?shù)到四百三十嗎？ 請把它們寫下來。（要求學(xué)生相互給同學(xué)看） 提問：數(shù)到三百九十，接下來數(shù)什么？那么數(shù)到六百九十呢？數(shù)到八百九十呢？ 不撥珠你能從890數(shù)到1000嗎？（要求學(xué)生數(shù)給同桌聽） 提問：數(shù)到九百九十，接下來數(shù)什么？追問：九百九十后面為什么時(shí)一千？ 三、組織練習(xí)，加深認(rèn)識 做“想想做做”第一題。 獨(dú)立看圖填寫，指名回答，共同訂正?！ √釂枺耗阍趺聪氲?3個(gè)十是130？ 做“想想做做”第2題?！ —?dú)立填寫，共同訂正。 提問：360和630各是怎么組成的？ 做“想想做做”第4題。 指名讀數(shù)，共同寫數(shù)。要求學(xué)生寫在自己的本子上。 訂正后提問：做過這兩道題后你有什么想法？教育學(xué)生保護(hù)植物和野生動(dòng)物?！ ∽觥跋胂胱鲎觥钡?題。 讓學(xué)生獨(dú)自填寫得數(shù)或算式?！ ∽鐾甑?題后提問：你能說說你是怎么想的嗎？（口算時(shí)可以利用幾百幾十的組成來思考，也可以利用加減法的關(guān)系來思考。） 做“想想做做”第8題?！ 】谒憬o同桌聽。（每人一組） 做“想想做做”第9題?！ —?dú)立列式計(jì)算。訂正時(shí)追問：這道題為什么用加法計(jì)算？
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