小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案范文【3篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀數(shù) 讓學(xué)生對照計數(shù)器試著寫數(shù)，并與同桌說一說你是怎么寫的？個位上為什么0？0可以不寫嗎？誰能把這個數(shù)讀一讀？ 教學(xué)“試一試” 提問：你能一邊撥珠子一邊一十一十地數(shù)，從三百九十數(shù)到四百三十嗎？ 請把它們寫下來。（要求學(xué)生相互給同學(xué)看） 提問：數(shù)到三百九十，接下來數(shù)什么？那么數(shù)到六百九十呢？數(shù)到八百九十呢？ 不撥珠你能從890數(shù)到1000嗎？（要求學(xué)生數(shù)給同桌聽） 提問：數(shù)到九百九十，接下來數(shù)什么？追問：九百九十后面為什么時一千？ 三、組織練習(xí)，加深認識 做“想想做做”第一題?！ —毩⒖磮D填寫，指名回答，共同訂正。 提問：你怎么想到13個十是130？ 做“想想做做”第2題?！ —毩⑻顚?，共同訂正?！ √釂枺?60和630各是怎么組成的？ 做“想想做做”第4題?！ ≈该x數(shù)，共同寫數(shù)。要求學(xué)生寫在自己的本子上。 訂正后提問：做過這兩道題后你有什么想法？教育學(xué)生保護植物和野生動物。 做“想想做做”第6題?！ ∽寣W(xué)生獨自填寫得數(shù)或算式?！ ∽鐾甑?題后提問：你能說說你是怎么想的嗎？（口算時可以利用幾百幾十的組成來思考，也可以利用加減法的關(guān)系來思考。） 做“想想做做”第8題。 口算給同桌聽。（每人一組） 做“想想做做”第9題?！ —毩⒘惺接嬎恪Ｓ喺龝r追問：這道題為什么用加法計算？
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