【文章內(nèi)容簡介】 位置。老師出示一張照片，學生想一想：這張照片具體的觀察位置在哪兒？是在玩具小狗的什么面拍攝的？ 請學生用最快的速度站到玩具小狗的那個面吧！活動二：跑動找位置老師拿出很多從不同位置拍攝的小狗照片，任選其中的一張，請學生根據(jù)照片想想拍攝的位置在哪兒，并快速的站過去。剛才咱們不管是坐在自己的位置上，還是換了位置以后，都只能看到了玩具小狗的一個面。如果能讓每個小朋友全面地看到小狗的前后左右四個面，那才好呢！你們有什么好辦法能看到玩具小狗的前后左右四個面嗎？請大家開動你們聰明的腦袋想想吧！四人換座位。也可以把小狗轉一轉。大家發(fā)現(xiàn)了：要全面的觀察物體可以圍著它轉，從四處看；也可以讓它給我們轉一圈來進行觀察。如果是一些較大的物體，同學們想一想，那應該怎么辦呢？對于一些較大的、不能動的物體，我們就要站在不同位置，從不同角度觀察，才能看得更清楚、更全面！也就是說我們應該根據(jù)具體情況靈活選擇觀察方法！三、拓展運用 激勵創(chuàng)新課件出示摞書的圖片?？匆豢?，你知道他們分別看到數(shù)學書的哪一面嗎？ 請小朋友拿出課本，自己動筆來連連線吧！課件同步出示圖片，展示連線的正確答案，集體反饋。三位小朋友正在觀察一輛小卡車，他們所站的位置都不相同，在他們的位置上分別看到的是汽車的哪個面呢？四、學生小結這節(jié)課我們學到了什么？五、教師總結今天我們知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。希望大家課后能夠處處留心觀察，從不同的角度進行觀察和感受，做一個勤于思考的好孩子！第五篇：小學數(shù)學教案：《觀察物體》小學數(shù)學教案：《觀察物體》作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編精心整理的小學數(shù)學教案：《觀察物體》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學數(shù)學教案：《觀察物體》1教學目標通過不同角度觀察同一個物體，體驗角度不同，看到的物體不同，初步體會局部與整體的關系通過觀察各種物體，幫助學生建立空間觀念教學重難點角度不同，看到的物體形狀不同，初步體會局部與整體的關系培養(yǎng)學生的空間觀念教學準備:小象的玩具模型，圖涂有不同顏色的長方形盒子，杯子，三張抽象的杯子圖片學生自備一個小玩具教學過程一、新課導入大家在暑假的時候有沒有去旅游呢，說一說你去過哪些地方吧。暑假的時候，我們的三位小朋友，毛毛，淘氣，奇奇也去旅行了。他們來到了印度。印度最有名的動物呢，是大象。這一天他們也看到了一頭大象。（出示大象玩具）毛毛說：“我看到一扇門上掛著一條尾巴?！碧詺庹f：“我發(fā)現(xiàn)一堵墻上有一只耳朵?！逼嫫娓吲d的說：“我看到了一頭可愛的大象兩只呼扇唿扇的耳朵，還有長長的鼻子?！睘槭裁赐瑯右活^大象，三個小朋友看到的確是完全不同的畫面呢？生答：因為觀察的角度不同，他們看到的都不是完整的大象。我們要全面了解一個物體，必須全面觀察這個物體，學會觀察物體。這節(jié)課就讓我們一起來觀察物體吧。（板書課題：觀察物體）二、探索新知（出示長方形盒子）現(xiàn)在老師手中有一個盒子，它是什么形狀的呢？生答：長方體大家仔細觀察這個長方體，它的每個面的顏色是一樣的嗎？（轉動長方體）它有哪幾種顏色呢？（板書：黃、紅、白、綠、藍、黑）老師手拿盒子，分別提問距離相差很遠的小朋友，在你的位置上你一次能看到幾種顏色？（板書幾個小朋友的答案，并按種類多少將其歸類）（老師手指黑板上的答案）為什么有的小朋友看到的是三種顏色，而有的小朋友看到的卻是兩種甚至只有一種呢？生答：觀察角度不同那大家仔細想想：我們一次最多可以看到幾種顏色呢？生答。3種那只看到一種顏色或者兩種顏色的小朋友要怎樣才能看到三種顏色呢？生答：轉動長方體，或改變觀察角度現(xiàn)在拿出你自己的玩具，自己來親身體驗觀察的樂趣吧。要求：四人一組，分別從不同角度觀察同一個玩具，告訴同伴你看到了玩具的那一部分，并且思考：從不同角度看到的部分相同嗎？（老師巡視，指導學生觀察物體）剛才我們已經(jīng)觀察了自己的玩具，誰能告訴大家你看到了什么？對集體發(fā)問，在觀察的過程中，你有沒有轉動自己的玩具觀察呢？通過轉動玩具，你又發(fā)現(xiàn)了什么？老師總結，板書：觀察的角度不同，觀察結果不同（齊讀）小游戲：現(xiàn)在我們來做個小游戲，猜猜它是什么 自由討論30秒，對于這四幅圖，你的謎底是什么呢？其實，這四幅圖是同一個物體。有的同學可能就疑惑了，同一個物體怎么會有四幅不一樣的圖呢？（觀察角度不同）那把四幅圖片合在一起向想，這個謎底是什么呢？生答：杯子真的是杯子嗎？（出示杯子）我們就一起來看看到底是不是杯子吧！你在哪個角度看到的第一幅圖呢？第二幅第三幅還有第四幅呢 ？三、練習鞏固（課本67頁）軍事博物館舉行恐龍展，小亮、小明、小紅都來看恐龍。那你知道這些圖分別是誰看到的嗎？（老師巡視，然后集體糾正）現(xiàn)在不把書壘起來，你會做第2題嗎？試一試吧。四、總結通過觀察長方體，自己的玩具，還有猜謎游戲，你有什么收獲？小學數(shù)學教案：《觀察物體》2科目：數(shù)學教師：鐘芳遠班級：二（2）班教材分析：《觀察物體》是人教版實驗教材二年級上冊的內(nèi)容，學生在此之前已經(jīng)有了辨別前后左右的知識基礎，本節(jié)課的教學重點是讓學生在體驗中明白在不同的位置觀察到物體的形狀是不同的，并能辨認從不同的面觀察到的物體形狀。教學目標：讓學生通過觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，要全面了解物體的特征，就需多方面、多角度觀察，并學會根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。教學重點：體驗到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。教具準備：課件、玩具教學過程：……一、創(chuàng)設情境，導入新課請學生仔細看大屏幕，根據(jù)照片來猜猜這是什么動物？出示幾張動物的部分照片，學生猜測。根據(jù)學生的回答，出示動物正面照片。從部分圖片我們的確很難確定，當同學們看到前面就認出來了，是這樣的嗎？剛才同學們看得都特別仔細、特別認真。用眼睛仔細、認真的看這就叫“觀察”。二、授新課今天老師給大家請來了一個好朋友，瞧！就是這只玩具小驢。小朋友們，喜歡這只玩具小驢嗎？它可愛嗎？小朋友想一想：你坐在玩具小驢的哪一邊？請大家頭不要偏，手不要動，仔細觀察玩具小驢，思考一個問題：仔細觀察，坐在你的位置上能看見玩具小熊的什么？請一位學生站起來向全班學生說說？結合學生發(fā)言，課件分別出示在不同面拍攝的玩具小驢的照片，讓學生進行描述，同時教師進行板書：前面、后面、側面。為什么觀察的是同樣的玩具小驢，大家剛才說的卻不一樣呢？結合回答，教師歸納：由于位置不同，所以觀察角度就不同，看到的玩具小熊的形狀也就不一樣了。下面咱們換換位置再觀察觀察?，F(xiàn)在你又看到玩具小驢的哪個面呢？這回和剛才看到的一樣嗎？通過我們前面兩次的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么話想和大家說說嗎？