青島版小學數(shù)學二年級觀察物體教案(編輯修改稿)
2025-10-14 04:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎們站？ ②老師想照你們的背面呢？正面呢？（2）請班上兩位同學，一個當模特，一個當攝影師，來表演照相。①現(xiàn)在攝影師想照小模特的正面，同學們說說他應該站在小模特的什么位置呢？②要拍小模特的側面呢？背面呢？（3）全班欣賞剛才小攝影師的照片 ①請全班同學認真觀察照片②說一說你知道這張照片攝影師站在小模特的什么位置，照的是小模特的哪一面？（4）質疑：剛才同學們都說地非常好，不過老師有個疑問，為什么都是照著同一個女孩，可是每張照片都不一樣呢？（5）揭題：說得真好！要拍出精彩的照片，就得仔細觀察物體，從各個角度去觀察，這節(jié)課我們就來學習“觀察物體”。（板書課題）二、引導探索，體驗交流：今天在我們的數(shù)學課堂上來了一個熟悉的朋友，誰來了？大家掌聲歡迎。（出示布娃娃小老虎）、側面、背面在哪。，說說看到小老虎的哪一面？（老師分別站在小老虎的后面、正面、側面）： 活動一：觀察錄音機① 師手拿錄音機走到任意一個學生的面前,將錄音機的正面對著學生 你知道這個同學在錄音機的什么位置,看的是錄音機的哪一面嗎?（在錄音機的前面,看到的是錄音機的正面.）②孩子們想觀察嗎？請每個小組吧準備好的錄音機拿出來，放在桌面的盒子上，注意放的時候錄音機的音響面要對著講臺。好，開始吧。（小組拿出錄音機并放在盒子上）要求：請同學們仔細觀察錄音機，想一想你在錄音機的什么位置看到的是錄音機哪一面？再把你看到的和你的同桌交流一下。③全班交流：觀察到錄音機正面的、側面的、后面的學生分別舉手，說一說你們是在錄音機的什么位置觀察到錄音機的正面、側面、后面的（板書：從前面看、從后面看、從側面看）④小結：剛才我們從錄音機的前面，觀察到錄音機前面的形狀，從錄音機的后面觀察到錄音機后面的形狀，從錄音機的側面觀察到錄音機側面的形狀。通過剛才的學習你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？（我們剛才從不同的位置進行觀察的，看到的形狀一樣）（板書：不同位置、形狀是不同的）活動二：快快站過來（轉動位置）剛才你們學的很認真。下面讓我們來輕松一下，做一個找位置的游戲。請孩子們聽清楚要求，當老師說開始之后你們就可以行動了，看誰找的又對又快？準備好了嗎？1)如果我們要看到每組錄音機的正面，孩子們應該走到錄音機的什么位置呢？（學生下位找位置）2)如果要看到錄音機的側面呢？如果要看到錄音機的后面呢？3)你們找的很好。剛才我們從不同的位置觀察了錄音機，下面請你們閉上眼睛，在腦子里想一想錄音機的正面是什么形狀的呢？錄音機的后面是什么形狀的呢？錄音機的側面呢？三、拓展運用 激勵創(chuàng)新，說說這些圖分別是誰看到的？為什么你要選擇這幅圖？“自主練習”，先讓學生獨立完成，再指名回答，并說明原因。四、知識介紹 全課小結今天你們有什么收獲呢？老師和大家合作得非常愉快！大家也學到了很多的新知識，知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。希望大家課后能夠處處留心觀察，從不同的角度進行觀察和感受，做一個勤于思考的好孩子！五、板書設計觀察物體↓不同位置↙ ↓ ↘從前面 從側面 從后面↘ ↓ ↙形狀不同第四篇：二年級下冊數(shù)學青島版《觀察物體》參考教案2《觀察物體》參考教案教學目標：、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，要全面了解物體的特征，就需多方面、多角度觀察，并學會根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。，提高解決問題的能力，感受局部與整體的關系，滲透全面觀察事物的辯證思想。、合作意識和評價意識。教學重點：體驗到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。教學難點：辨認從不同側面觀察到的物體形狀。學情分析：本節(jié)課，可以采用小組合作學習的形式讓學生觀察日常生活中所熟悉的物體，通過學生的觀察活動，使學生經(jīng)歷由“觀察實物——初步感知——形成表象”的過程。讓學生體會在不同的位置觀察同一物體時，看到的形狀可能是不同的。教具、學具準備：課件、多個布老虎玩具、鬧鐘、茶杯等。學生以4人為一組分組坐。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課（1）談話：同學們，你們見過大象嗎？是在哪見過的？讓我們來聽一個關于看大象的小故事。（2）故事引入：星期天，退休的李奶奶帶著他的小孫子東東、明明和外孫女歡歡去動物園看大象。一進大門，東東他們就把李奶奶拉到了象
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