20xx年滬教版一年級語文下冊名師指導(dǎo)教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)重點、難點 識字、寫字。 培養(yǎng)學(xué)生積極探索大自然的興趣。 教具準(zhǔn)備 生字詞語卡片。 課件。 教學(xué)過程 一、談話激趣，導(dǎo)入新課。 小朋友，看老師今天給你們帶來了什么?(欣賞有關(guān)大海的圖片) 喜歡大海嗎?那你們了解海水嗎?你知道它為什么是藍(lán)色的，你知道它為什么是咸的嗎?好，今天我們一起學(xué)習(xí)《海水》。 板書：《海水》。 齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知。 學(xué)生手指課文，聽老師讀。 學(xué)生自由讀課文，邊讀邊畫出你不認(rèn)識的字。 用自己喜歡的方法認(rèn)識這些字。 指名讀課文，要求讀正確。 全班齊讀課文。 小組比賽讀。 師生問答讀。 三、隨文識字。 出示詞語，學(xué)生自己先認(rèn)讀。 (1)指名讀。 (2)跟老師讀。 (3)指名開火車讀。 試一試把詞語回到課文，指名讀。 齊讀全文，在讀中鞏固生字的認(rèn)讀。 出示字寶寶。 (1)自己試著讀。 (2)同桌互相考一考，認(rèn)讀字寶寶。 (3 )出示字卡搶讀識字。 師生接讀課文。 四、再讀課文，理解內(nèi)容。 指讀課文，用“———”畫出作者向大海提出的問題。 指名回答，指導(dǎo)朗讀。 指名讀，強(qiáng)調(diào)“么”要讀得輕而短。 師示范讀，讀出疑問的語氣。 全班齊讀。 師問：“那么海水是怎么回答的呢?”請大家找出文中的句子讀一讀。 為什么海水的懷里抱著天，海水就那么藍(lán)呢? 那么“漁人”是干什么的?，你們知道嗎? 師小結(jié)：捕魚人的汗水居然把一望無際的海水變成咸的!這讓你想到了什么? 有感情的朗讀課文。 五、指導(dǎo)寫字。 ，自由認(rèn)讀。 “撇折”，指導(dǎo)書寫。 “回、因”。 ，生書空。 。 。 ⑴生描寫，師指導(dǎo)。 ⑵指導(dǎo)書寫“問、為、什、么”。 ⑶說筆畫，說要點。 ⑷描紅，練習(xí)寫字。 ⑸師個別輔導(dǎo)。 ⑹展示作業(yè)。 六、小結(jié)。 這節(jié)課，同學(xué)們收獲真大，收獲了詞寶寶、字寶寶、讀熟了課文、還學(xué)會了寫字，了解了大海的知識，你們真棒!老師獎勵你們一首歌曲〈〈趕海的小姑娘〉〉。 七、課堂檢測。 1看拼音寫字。 w232。n w232。i sh233。n me hu237。 yīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǐ zhī shǔ sh249。 (1) 一只( )小羊在吃草。 (2)我在小小的船里坐，只( )看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。 (3)天上的星星多的數(shù)( )不清。 (4)我喜歡學(xué)語文，也喜歡學(xué)數(shù)( )學(xué)。 滬教版一年級語文下冊名師指導(dǎo)教案4 《怎么都快樂》 教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“怎、獨、跳”等13個生字。 會寫“玩、當(dāng)”等7個字。 流利的朗讀課文。 會說帶有動詞的詞語。 會說相應(yīng)格式的句子 教學(xué)重點會認(rèn)“怎、獨、跳”等13個生字。 會寫“玩、當(dāng)”等7個字。 流利的朗讀課文。 會說帶有動詞的詞語。 會說相應(yīng)格式的句子 教學(xué)難點會說帶有動詞的詞語 教學(xué)準(zhǔn)備：教案 教學(xué)課時：2課時 第一課時 課時目標(biāo)會認(rèn)“怎、獨、跳”等13個生字。 會寫“玩、當(dāng)”等7個字。 流利的朗讀課文。 重點難點會認(rèn)“怎、獨、跳”等13個生字。 會寫“玩、當(dāng)”等7個字。 流利的朗讀課文。 教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動修改意見 一、談話導(dǎo)入，：孩子們，剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂嗎?說說為什么?(生交流) ：是呀，一個人玩有一個人玩的快樂，有許多小朋友玩，大家會感到更快樂，無論怎么都快樂。 ：怎么都快樂
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