20xx年滬教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)名師指導(dǎo)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:45本頁(yè)面
【正文】 有水。 3，簡(jiǎn)介大海。師：你們見過(guò)大海嗎?請(qǐng)見過(guò)的小朋友向大家介紹介紹。生：我見過(guò)大海，海水是藍(lán)色的，一眼看不到邊。生：我見過(guò)大海里有浪花，海灘上還有各種各樣的貝殼。師：在小朋友的眼里，蔚藍(lán)的大海一望無(wú)邊，是那么美麗，那么神秘，那么有趣。今天，我們一起去海邊旅行。(課件：出示白天大海的景象圖) 4，讓我們一起向大海問(wèn)好。師生：Hi，大海，你好!Good morning,大海! 5，師生共同看課件畫面。師：來(lái)到美麗的大海邊，你看到了什么呢?生：我看到沙灘上有各種各樣的貝殼。生：海鷗在海面上快樂(lè)的飛著。生：海面上波浪很大，發(fā)出了很大的聲音。師：對(duì)呀，這是風(fēng)兒和浪兒你追我趕，互相鬧著玩呢!那巨大的聲音是浪花在歡快地笑呢!生：漁船里裝滿了魚蝦和海帶。 6，小結(jié)，過(guò)渡：師：哦，小朋友都看到了，白天，風(fēng)兒鬧著，追逐著浪兒，浪兒笑著，向前奔跑著。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大海睡了。板貼：睡了 7，指名讀課題：大海睡了 8，(課件：出示夜晚大海圖)師：大海睡著了，是什么樣兒呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?生：大海睡了，星星和月亮掛在天空中，星星還在一閃一閃地眨著眼睛呢!生：我聽到了輕輕的海浪聲。 過(guò)渡：在一位叔叔寫了一首非常優(yōu)美的小詩(shī)，聽：(課件：出示課文錄音，配上輕輕的潮聲)師：喜歡嗎?那你們就去讀一讀吧! 二、自讀課文，初步感知1，學(xué)生自讀課文2，指名讀，隨機(jī)正音：風(fēng)兒浪兒那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。 三、美讀課文，進(jìn)入意境師：讀了這首小詩(shī)，深夜里，大海給你的感覺(jué)是怎樣的呢?生：我覺(jué)得深夜里，大海很安靜，不像白天那么鬧了。生：我覺(jué)得很平靜，海浪聲輕輕的，聽起來(lái)很舒服。師：你能讀出這種感覺(jué)嗎?(課件：出示課文第一句：風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡了。) 1，指導(dǎo)朗讀第一句(1)學(xué)生自由練讀(2)指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。生：讀第一句師：覺(jué)得她讀得怎么樣呢?誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)!生：我覺(jué)得她讀得太響了，應(yīng)該輕一點(diǎn)。生：大海已經(jīng)睡了，我們要輕輕地讀，千萬(wàn)別吵醒了大海。師：那你來(lái)讀一讀生：有感情地朗讀第一句。師：你讀得真好，大海睡得真香啊!(3)齊讀(課件：出示她抱著明月，她背著星星) 2，指導(dǎo)朗讀第二句師：請(qǐng)你們讀讀這兩行詩(shī)，看看大海睡覺(jué)以后的樣子，想想為什么說(shuō)大海抱著明月，背著星星呢?可和小組伙伴交流。生：月亮映在海面上，就像大海抱著明月。生：星星也映在海面上，就像大海背著星星。師：請(qǐng)你們讀讀這兩行詩(shī)，感覺(jué)大海像誰(shuí)呢?生：大海就像媽媽一樣。師：對(duì)呀，能躺在媽媽的懷里多舒服呀!誰(shuí)來(lái)讀讀!生：讀師：大海媽媽睡得真香呀!我們也來(lái)試試吧!生：齊讀 3，指導(dǎo)朗讀第三句(課件出示：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。)師：大海媽媽終于睡著了，聽：(潮聲)，你們聽到了什么呀?生：我聽到了輕輕的海水聲音。師：對(duì)呀，這就是輕輕的潮聲。(板貼：輕輕的潮聲)師：你來(lái)讀讀這兩首詩(shī)。生：讀句子師：聲音柔柔的，你讀的真好聽!誰(shuí)再來(lái)試一試!你把輕輕的讀得真不錯(cuò)，我們也來(lái)輕輕地讀一讀，千萬(wàn)別吵醒了大海。生：齊讀。 師小結(jié)：圓月映在海面上，像是孩子躺在大海媽媽的懷里，忱著媽媽的臂彎睡著了，星星映在海面上，像是孩子趴在大海媽媽的背上睡著了，大海媽媽哄著自己的孩子睡著了，自己也發(fā)出了輕輕地鼾聲。師：請(qǐng)小朋友把這四行詩(shī)連起來(lái)自己有感情地讀一讀。生：指名讀師：讀得真好，我們一起來(lái)有感情地讀一讀!師：這首小詩(shī)美嗎?讓我們把這首詩(shī)美美地讀一讀。生：齊讀全詩(shī)4，練習(xí)背誦全詩(shī)師：這么美的小詩(shī)不但要讀好，聰明的小朋友還要能背出來(lái)，請(qǐng)你們用自己的方式和小組的伙伴試著互相背背吧! 生：小組試背師：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)背生：練背(配上輕輕的潮聲)師：你真勇敢，第一個(gè)把它背出來(lái)!誰(shuí)想試一試!生：試背師：你背得真有感情!我們一起用自己最美的聲音來(lái)背一背，把它作為送給大海媽媽的禮物。 四、拓寬延伸，積累語(yǔ)言。 師：剛才，我還在沙灘上悄悄地發(fā)現(xiàn)了大海媽媽送給我們的禮物呢?就在小船里，小船漂呀漂呀，漂到了你們的身邊，小朋友趕快挑選自己的禮物吧!生：每人挑選禮物，開始朗讀課文后的秘密。師：小朋友，你們拿到的是什么禮物呢?生：我拿到的是一只小海龜。師：小海龜悄悄地告訴了你什么秘密呢? 生：風(fēng)平浪靜，一望無(wú)邊，波瀾壯闊，無(wú)邊無(wú)際。師：噢，原來(lái)是一串關(guān)于大海的成語(yǔ)。師：你們是拿到了什么呢?生：讀章魚背后的詩(shī)歌。師：祝賀你，又學(xué)會(huì)了一首關(guān)于大海的小詩(shī)。師：小朋友，我們的旅行結(jié)束了，小朋友，拿著禮物，讓我們和大海媽媽說(shuō)聲再見吧!生：大海媽媽再見!師：噓!大海媽媽睡得真香呢，我們可別吵醒她! 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)
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