一年級名師語文下冊教案蘇教版-資料下載頁
2024-12-06 02:01本頁面
【正文】 四、融會貫通，反復練習 ，學生領讀、自由讀、小組讀、齊讀?！ ?，兩名同學一組，一名同學根據(jù)字形或其象形特征進行表演，另一名學生猜一猜是哪個字。 ，在8個生字中選擇喜歡的字寶寶，為它組詞，再說一句完整的話?！ ≡O計意圖：低年級學生年齡較小，具有很強的表現(xiàn)欲望，通過反復練讀和游戲，既充分調(diào)動了學生學習的積極性，又使生字反復再現(xiàn)，鞏固了學生對生字的認識?！ ∥濉⒅笇鴮?，掌握筆順 ?！ 叭铡薄疤铩薄昂獭薄盎稹钡墓P順，學生一邊觀察，一邊書空?！ 。涸趧偛艜盏倪^程中，哪些筆畫不認識?哪些筆畫寫起來有難度? ，相機介紹筆畫“捺”和“點”，注意“日”和“田”的第二筆都是橫折鉤。并針對難寫筆畫進行范寫?！ 。贿厡懸贿呏v解每一筆在田字格中的位置。 ，先書空筆順，再觀察每一筆筆畫在田字格中的位置，重點看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習書寫。(提醒學生注意書寫姿勢。) ，對個別學生予以指導?！ ≡O計意圖：寫字指導必須到位，本環(huán)節(jié)采用觀察、講解、示范、練寫等方法指導學生書寫，并針對關鍵筆畫進行了反復強調(diào)，反復書空練習，加深學生對漢字筆順規(guī)則的理解，最終寫好每一個漢字。 教學反思 我在這節(jié)識字課上，精心設計了一些教學環(huán)節(jié)，嘗試了自主識字方法，從而提高學生識記漢字的能力?！ ??！ ♂槍W生的年齡特點和心理狀態(tài)，我在課前精心地準備了一些直觀教具(投影儀、圖片、實物)來表現(xiàn)漢字的音形義，便于學生理解?；饬私虒W難度，提升了學習興趣?！ ！ 〗處熀蛯W生的雙主體關系始終是牽動教學的紐帶。在老師的引導下，學生深入認識了象形字，并且初步體驗了象形字的識字方法。在此基礎上，教師逐漸放手，還原學生主體地位，讓學生在合作中實踐探索、學習新知。此時教師的角色只是一個學習的點撥者?！ ∫荒昙壝麕熣Z文下冊教案蘇教版5 《對韻歌》 教學目標： ，認識3種筆畫?！ ?，提高學生識字能力?！ 。Y合插圖了解句子的意思?！ 〗虒W重點：正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字?！ 〗虒W難點：正確書寫3個字?！ 〗虒W準備：生字卡片，小黑板 教法：培優(yōu)輔差 學法：小組合作 教學過程： 一、激趣導入，感悟漢字的演變過程?！ 《?、讀兒歌 ，把讀不準的字畫上小問號。 ，其他同學幫助解疑?！ ?，相互糾正讀音?！ ?，其他同學聽聽讀音是否正確? ，你知道了什么?借助插圖理解句子的意思。 三、學習生字?！ ！ 。缺日l讀得好。 ，順讀，逆讀，打亂讀。 ，做貼字游戲。教師出示生字卡片請學生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學當裁判共同參與?！ ∷?、了解字義?！ ?，那么你們在生活中用過這些字嗎?想想，一會兒說給大家聽一聽?！ ∥?、記憶生字的字形 教學過程： 一、復習 ?！ ！ 《鴮懮帧 ?，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。 ，然后獨立寫一個。(書上田格中的字) ，師問：你們認為哪個字難寫?(水) ? 。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法?！ ??！ ∪㈧柟叹毩暋 ∷?、課堂小結?！?
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