語文s版一年級下冊名師教學(xué)教案-資料下載頁
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 是一年級教學(xué)的重點。在進行寫字教學(xué)時，遵循寫字規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的占位，以及基本筆畫的書寫、穿插和字的間架結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的漢字審美能力。再通過書空、描紅、臨帖，美觀地書寫生字。 (四)初讀課文 教師導(dǎo)學(xué)：生字寶寶回到課文里啦，你能讀準(zhǔn)字音，數(shù)數(shù)課文有多少個句子嗎?(學(xué)生自由讀文，標(biāo)句子序號。) 教師設(shè)疑：你喜歡讀哪一句?(我喜歡讀第二句。) (出示第二句：遙遠的北京城，有一座雄偉的_，廣場上的升旗儀式非常壯觀。) 引導(dǎo)學(xué)生理解“遙遠”就是“很遠很遠”的意思，讓學(xué)生知道 最吸引孩子的就是北京的_。 學(xué)生練讀，指名讀，齊讀?！ ≡O(shè)計意圖：在整體感知課文的基礎(chǔ)上，通過這一環(huán)節(jié)進一步將學(xué)生的讀引向感受、理解、體會的層次，在讀中感悟語言，從而讀出詩歌的意境，培養(yǎng)語感，受到美的熏陶。 (五)布置作業(yè) 朗讀課文，背誦課文?！ ∷鸭嘘P(guān)北京的風(fēng)景圖片和_廣場升旗儀式的有關(guān)資料?！ ≌Z文s版一年級下冊名師教學(xué)教案5 《陽光》 教學(xué)目標(biāo)： 認識12個生字，會寫也、長、山、出4個字。認識2個筆畫しㄥ和1個偏旁?！ ≌_、流利地朗讀課文。背誦課文。 感受陽光的美好與珍貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?！ 〗虒W(xué)理念：《語文課程規(guī)范》指出：語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，同學(xué)對語文資料的反應(yīng)也往往是多元的。這就要求我們在教學(xué)中，積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟。同時，要給同學(xué)留有充沛的獨立理解和感受的空間，讓同學(xué)以自已對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟來代替教師的講解分析?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 出示課文插圖：太陽從連綿起伏的群山背后冉冉升起，由紅彤彤逐漸變得亮晶晶。你們看，紅紅的太陽照亮了什么地方? 板書課題，學(xué)習(xí)陽字，認識旁?！ 《?、初讀課文 小組自由學(xué)習(xí)課文?！ ≈该鸲卧囎x課文，評議?！ ⊥雷x。(能讀準(zhǔn)安音，讀通課文就給同桌畫上一個紅太陽。) 三、識字 這些生字娃娃排著隊走遍了陽光照射的每一個角落?，F(xiàn)在我們看看，它們藏在課文的什么地方? 同學(xué)在課文中圈出生字，讀一讀?！ ⊥阑プx生字卡片?！ 〗涣鳎耗膫€生字最難記?給小朋友們提個醒。 游戲：登山看日出。(用生字鋪成的山路) 四、學(xué)習(xí)課文 學(xué)習(xí)第一自然段?！ ?1)讀句子，說說你讀懂了什么，還有什么不明白的?！ ÷?lián)系實際理解陽光像金子，給同學(xué)增加感性認識。 理解灑遍一詞。 (2)指導(dǎo)朗讀 學(xué)習(xí)自然段?！ ?1)教師范讀?！ ?2)小組自讀后，選擇在家喜歡的段落進行學(xué)習(xí)、討論、交流?！ ?3)匯報、展示、質(zhì)疑。隨機出示句子： 田里的禾苗，綠了。山上的小樹，高了?！ √锢锏暮堂?，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了?！ ⌒〗M派代表說說對句子的理解，其他同學(xué)可以補充。 小組派代表朗讀，其他組可以競爭朗讀，評議?！ ≈笇?dǎo)朗讀。 河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了?！ ⌒〗M代表說說對這句話的理解?！ 「惺芎用嫔喜ü怍贼?，像綠色錦緞般美麗。 并考慮：你覺得它(小河)還像什么? 匯報，評議，指導(dǎo)朗讀?！ ≡绯?，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。 指小組讀，說說為什么喜歡這句話。(著重理解跳進一詞) 觀察插圖中小女孩的神情，感受陽光的美好?！ ≈笇?dǎo)朗讀?！ ≌l也捉不住陽光，陽光是大家的?！ ↓R讀句子?！ ⌒〗M派代表質(zhì)疑解疑。(重點理解捉不住，大家的 指導(dǎo)朗讀?！ W(xué)習(xí)最后一自然段?！ ?1)同學(xué)朗讀、評議?！ ?2)小組討論：說說你對這句話的理解。交流、評議?！ ∥濉⒏星槔首x課文、背誦課文?！ ↓R讀課文，注意有感情。(配樂) 評選朗讀能手?！ ”痴b全文?！ ?1)出示課文插圖，教師指插圖，指導(dǎo)背誦?！ ?2)想像畫面，同桌互背，指正。集體背誦?！ ×?、指導(dǎo)寫字 出示我會寫。同學(xué)觀察后，自由說怎樣才干寫好這些字，其他同學(xué)補充。教師范寫，生寫?！ ≌故就瑢W(xué)作業(yè)，點評?！ ∑摺⒆x讀說說 開火車讀帶有日字旁的字。 教師隨意指一個字，同學(xué)組詞，比比誰是組詞大王?！ “恕U展活動 說說陽光可愛嗎?為什么? 陽光可以幫人類做些什么事?假如地球沒有陽光，那會怎樣? 畫一幅圖，表示陽光的美好?！ ?
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