【導讀】跑,而要問個為什么,弄清事實真相。,并用自己的話講述這個。咕咚是什么東西?這篇課文講了一件什么事?咕咚是木瓜掉進湖里發(fā)出的聲音。這聲音很大很重。因為木瓜熟了,從高高。兔子聽見這又大又響的咕咚聲很害怕,嚇。我懂得做什么事,不應該盲目的跟
【總結】語文S版一年級下冊第六單元學習目標?。?,了解聲調的標法,拼讀音節(jié)。?。?想一想:我們在讀課文時,遇到不認識的字應該怎么辦?猜謎語同學們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師帶來了兩條謎語,看誰猜得又對又快。
2024-11-11 03:16
【總結】只聽半句語文S版一年級下冊第七單元學習目標?。?、流利、有感情地朗讀課文。?,知道文中的小朋友屁股印上兩道杠杠的原因,從中受到啟發(fā):要養(yǎng)成傾聽的習慣,不能只聽半句。設置情境?有一個小朋友聽誰說話都只聽半句,不等別人說完就以為自己知道了。后來,這個小朋友鬧出了笑話。你們想知道是什么笑話
2024-11-12 02:52
【總結】語文s版一年級下冊第八單元13個生字和7個生字。、理解字形、字義、正確書寫。,體會帝堯的美好品質。小朋友們學習傳說故事,你們感到有意思嗎?你們從《炎帝的故事》中了解到了什么?古代沒有堯帝鑿井利用生字卡
2024-11-11 01:17
【總結】語文S版一年級下冊第一單元世界多美呀學習目標?1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。?2.通過理解小雞眼中的世界,激發(fā)對大自然的喜愛之情。背第二自然段。聽音游戲豎起小耳朵,你聽到了什么?12346
2024-11-11 01:25
【總結】語文S版一年級下冊第三單元情景導入:我會讀房體行重響守爬垂便各居分頂住方休告爺戶我會想用你喜歡的方式自由讀課文。思考:???小馬自告奮勇地說:“我住頂樓,我愛跑,身體好?!?/span>
2024-11-11 01:24
【總結】蝴蝶花語文S版一年級下冊第七單元學習目標?。、流利的朗讀課文。,認識要講究個人衛(wèi)生,學會自己的事情自己做。蝴蝶生字學習扎穿把乎結笑亂照學習詞語?蝴蝶窗簾草窩窩?鏡子梳理亂蓬蓬?窗邊忽然蝴蝶花
2024-11-11 02:18
【總結】炎帝的傳說語文s版一年級下冊第八單元教學目標:?1、識“炎、靠、集、充、饑、燦、谷、粒、植、稻、平、保、農”13個生字;會寫“方、農、平、給、金、食、谷、完”8個字。?2、一邊看圖,一邊讀課文,理解課文內容,在閱讀中感受炎帝的美好品質,從中受到教育。?大家一起來準
【總結】語文S版一年級下冊第一單元學習目標?,主動與文本對話、交流,感受語言美、春雨美。?,感受春雨給大地帶來的變化,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。你還記得描寫春天的詞語嗎?柳綠花紅鶯歌燕舞百花齊放本課生字?線論趣底顏?
【總結】(秋)2019一年級語文下冊課文3第12課咕咚教學設計2語文S版 ?。ㄒ唬┙沂菊n題 1錄音機播放出事先錄制的各種聲音,讓學生猜猜是什么發(fā)出的聲音。 2“咕咚”是什么發(fā)出的聲音呢?我...
2025-09-30 19:03
【總結】《咕咚》一年級語文教案 《咕咚》一年級語文教案1 教學目標 1、知識目標 ?、僬J識“咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、獅、陰、吵、追、轉”12個生字;會寫“看、著、兔、伙、松、玩、...
2024-12-06 00:47
【總結】12咕咚設計思路1.聽聲導學,激發(fā)學生的學習興趣。2.結合課件學習,分角色朗讀句子、品味重點詞語,讓學生在充分的誦讀中感悟文本的含義。3.引導學生理解課文內容,從而知道“聽到任何事情,都應該動腦筋想想或去看看,才能了解事情的真相”。教學目標1.知識與技能:(1)認識“咕、咚、湖、突、腿、喊、狐、貍、耍
2024-12-03 05:27
【總結】(秋)2019一年級語文下冊課文3第12課咕咚教學設計1語文S版 【內容簡析】 這是一篇小朋友們喜愛的童話故事。講的是一個木瓜掉進湖里,發(fā)出“咕咚”的響聲。兔子聽到響聲嚇了一跳,沒看看是什...
2024-10-10 14:29
2024-10-10 14:33
【總結】(秋)2019一年級語文下冊課文3第12課《咕咚》教案2語文S版 [教學目標] 知識與技能 ,會寫生字。 、流利、有感情地朗讀課文。能用自己的話講一講這個故事。 ,知道遇事要動腦筋想一想,不...
2024-10-10 14:20
【總結】第一篇:(部編)人教語文2011課標版一年級下冊人教版語文一年級下冊咕咚教案 人教版語文一年級下冊 《咕咚》教案 教學目標 1、能借助拼音和插圖,讀懂課文。 2、抓重點詞句,品析感悟課文中動...
2025-09-24 10:29