滬教版一年級語文上冊教案-資料下載頁
2025-10-28 07:07本頁面
【正文】 課時安排2課時第一課時一、教學目標：認識9個生字，會寫“見、白、田、電”4個生字，認識2個偏旁“舟、門”。鞏固學過的字。滲透性識字。初步接觸多音字。二、教學重點：朗讀，背誦課文和識字。三、教學難點：通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。四、教學過程：(一)、激趣導入播放《小星星》的歌，學生跟唱。出示晴朗夜空圖。談談自己看后的感覺。(激起學生對美妙夜空的向往)引入新課，出示課文。(二)、初讀課文，認讀生字看課文，聽錄音。(配樂朗誦)自讀課文，要求讀準字音，讀通課文。檢查生字讀音情況。(1)用彩色筆標出“彎、船、看、閃、藍”，讓學生發(fā)現(xiàn)它們音節(jié)的異同。(2)認讀生字，讀準字音。(3)區(qū)別“只、坐”的音節(jié)，讀準“星”字。(4)游戲—摘星星。(配樂)把九個生字分別寫在九個星星的背面，并粘在描繪夜空的黑板上，讓學生上臺摘星星，摘到后帶全班同學認讀生字，再用這個生字組詞、說句子或用動作表示。(三)、讀讀、想想、說說學習2句。(1)指名學生讀，(學生根據(jù)自己的理解進行朗讀)評議。(2)自讀，想象畫面。(3)集體讀，邊讀邊想“小小的船”指的是什么，并理解“兩頭尖”的意思。(4)指導有感情地朗讀。學習4句。晴朗的夜孔多美呀，月兒彎彎像小船，小船尖尖惹人愛。小記者看著看著，好象自己也來到了月亮上面，這時她會說什么?(1)學生展開想象自由說。(2)集體交流，匯報。(3)小組合作學習第4句。小組為單位朗讀、交流。教師指導朗讀，注意停頓和重音。有感情朗讀全文，想象一下晴朗夜空的美麗，再說一說。(四)、布置作業(yè)把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，讓他們評評你讀得好不好。五、作業(yè)布置：背誦古詩。六、板書設計：靜夜思七、課后反思：第二課時一、教學目標看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文，練習背誦。感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。二、教學重點：朗讀，背誦課文和識字。三、教學難點：通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。四、教學過程：(一)、復習導入認讀本課生字詞。(二)、指導背誦播放《小小的船》歌曲。同學們知道這是什么歌曲嗎?想學會這首歌，必須記住歌詞，你們有信心嗎?自讀課文后，指名學生說一說，填一填。出示：（）月兒（）船，（）船（）尖。我在（）坐，只看見（）。指名學生背誦、評議。集體背誦。表演兒歌。這是一首意境優(yōu)美的兒歌，你想用什么樣的形式再現(xiàn)兒歌的美?可以找自己的伙伴商量商量，待會兒看哪些同學表演的最棒。(1)找小伙伴商量如何朗讀。(可全班參與，也可小組中一個一個接讀，或選代表朗讀)(2)以小組為單位展示。(三)、指導書寫學生觀察、討論，交流“白、田、電”三個字的書寫。書空。教師范寫，學生臨摹寫。展示學生的作業(yè)。學生自行觀察“見”字并臨摹寫。(四)、練習我會說。(1)出示：彎彎的月亮像（）。藍藍的天空像（）。閃閃的星星像（）。(2)同桌互說。(3)指名學生說一說、評議。擴展練習。(1)教師出示：圓圓的西瓜、碧綠的荷葉、細細的柳枝、孔雀五彩的尾巴，讓學生說一說帶“像”的句子。(2)誰能用“()像()”說一句話呢?實踐活動。晴朗的夜空多美呀!請你注意觀察，動手把這美妙的夜空畫下來。五、作業(yè)布置：把“白、田、電”每個字帶拼音寫兩行。六、板書設計：白、田、電七、課后反思：
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