滬教版小學(xué)一年級上冊語文教案【四篇】-資料下載頁
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 ：小螃蟹是怎么吹泡泡的？怎樣吹，泡泡才能滿天飄？（再聽一遍，努力記?。。┓答仯和乐g把記住的內(nèi)容告訴對方?！ ±首x兒歌，學(xué)習(xí)生字和韻母。 ?。?）師生互動讀、同桌配合讀 師：原來，小螃蟹只有——生：不輕（qing）不重（zhong）小心（xin）吹， 師：才能——生：吹得泡泡滿天飄。（同桌互讀） ?。?）學(xué)習(xí)后鼻韻母ingong 師：“輕”和“重”是一對反義詞，在兒歌中指的是小螃蟹吹泡泡用的力氣有大有小?！ 。◣熤傅揭艄?jié)zhong）大家看，這是“重”的音節(jié)，里面又有我們今天要新認(rèn)識的后鼻韻母ong，聽清老師的讀音，看看老師的口型（師慢動作范讀兩遍）（開火車讀齊讀） 師：你還知道哪些字的讀音中帶有后鼻韻母ong的發(fā)音呢？（鬧鐘、中國、巨龍，從前等） 師：剛才我們說到，“重”的反義詞是：“輕”（師指到qing），ing也是一個后鼻韻母， 師：仔細(xì)聽老師讀（師范讀兩遍）瞧！“小心”的“心”是前鼻韻母！同學(xué)們可要分清ing和in的讀音。（做快速反應(yīng)游戲：抽讀韻母ing和in） 師：小朋友一定發(fā)現(xiàn)后鼻韻母末尾的發(fā)音和上海話“魚”的發(fā)音類似，小朋友也可以用這種方法來區(qū)分前、后鼻韻母的發(fā)音。 （3）整體認(rèn)讀音節(jié)ying（出示ying及四聲）我們一起開滑板車讀一讀！ 再讀兒歌，思考問題。 師：小螃蟹真聰明，不輕不重小心吹，吹得泡泡滿天飄。可是小螃蟹是一開始就知道這樣吹嗎？請小朋友再讀讀課文，想一想！輕輕吹，泡泡小，猛（meng）一吹，沒（mei）泡泡， 師：小螃蟹一開始是怎么吹泡泡的呢？誰來讀讀？（自由讀指名讀齊讀） 師：“猛”和“沒”是兩個左右結(jié)構(gòu)的字。（媒體用不同顏色標(biāo)注出左右結(jié)構(gòu)）“沒”字前一課我們已經(jīng)會寫了，我們一起再來書空一遍！ 同學(xué)們自己試著說一說，記住“猛”字?！ 煟骸懊汀钡囊艄?jié)中帶有后鼻韻母eng，我們請出eng的好朋友前鼻韻母en，再用上剛才老師推薦給你們記后鼻韻母的方法來念準(zhǔn)音eng?！ ?齊讀兒歌。這真是一只聰明的小螃蟹，親自嘗試把事情做好，我們一起把這首兒歌讀好！ 三、鞏固練習(xí)、說話訓(xùn)練 讀ang、eng、ing、ong以及ying的四聲。（自由讀指名讀齊讀） 練習(xí)用一定的句式說話。（出示課文練習(xí)圖并注明：山腳（jiao）下、山腰（yao）間、半山腰、山頂（ding）上），學(xué)生組成四人小組自己拼拼圖上的音節(jié)，然后做一回小小導(dǎo)游員，為大家介紹山上分別有哪些景物？可以用上這樣的句式：（哪里）有（什么）。 四、寫字指導(dǎo) 新授筆畫“臥鉤”。（出示“臥鉤”） 師：大家看，“臥鉤”多像一個人半躺在床上。（師范寫生模仿寫師生齊書空） 描摹“心”。（出示“心”字的筆順框） 師：看看第幾筆是我們今天新學(xué)的筆畫“臥鉤”?！ 煟簩憽靶摹弊謺r要注意觀察三個點，找準(zhǔn)了位置，“心”字就寫得好看了?！ ∶枘 棒~”。（出示魚圖）師：魚的字形和實物魚特別象，這樣的字叫象形字。 ?。ǔ鍪尽棒~”字的筆順框）同學(xué)們根據(jù)筆順框?qū)W會“魚”的筆順，在同桌的手心里寫一寫?！ ∩鷮?，同桌互評 ?。?）寫字姿勢要正確。 ?。?）關(guān)鍵筆畫的位置要擺準(zhǔn)。 滬教版小學(xué)一年級上冊語文教案【四篇】.do
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