一年級語文下冊鬧花燈1教案滬教版(編輯修改稿)
2024-10-13 15:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解決了不少問題，你們的小腦袋里還有什么問號呀？（為什么叫“鬧花燈”而不叫“看花燈”？花燈是什么樣兒的？人們?yōu)槭裁匆[花燈？）你們的問題提得真不錯，這一課，我們就來一一解開你們這些小問號。二、講讀第一自然段先讓我們一起到元宵節(jié)晚上的大街上瞧瞧吧，小朋友們仔細看（播放畫面），小朋友們看到了什么？大街上是怎樣的一番景象呢？請小朋友們打開書到153頁，你能在課文的第一小節(jié)中找出兩個詞來概括一下嗎？（人流如潮、燈火通明），小朋友們找得真準(zhǔn)。出示：人流如潮，齊讀，什么叫“人流如潮”呢？（人很多，就像潮水一樣）你們看看大街上有哪些人呀？（看花燈的人中都有哪些人？）（爺爺，奶奶，叔叔，阿姨，小朋友）有這么多的人就叫——（人流如潮）他們正在高高興興地干什么呢？剛才小朋友們還找到了一個詞語，出示：燈火通明，齊讀，這么多的花燈照得大街一片光明就叫——小朋友們看到這么熱鬧的場面，這么多的花燈，你們的心情怎么樣呢？ 1 哪些小朋友能讀好課文的第一小節(jié)？指名讀。誰能說說他讀得怎么樣？誰能讀得更熱鬧更愉快些？誰再來試試看？讀得真不錯，我們一起學(xué)著他的樣子讀一讀課文的第一小節(jié)。三、講讀第二自然段是呀，大街上不僅人多，燈多，這些燈還非常有趣呢！（掛圖）你們看，有些什么樣的燈呀？兔子燈是什么樣兒的？（板書：兔子燈）(長耳朵，紅眼睛，短尾巴)（你觀察得非常仔細），你們知道嗎？兔子還是短跑健將呢！你們看今天這只小兔子正躍躍欲試呢!真是太有趣了！鴿子燈又是什么樣兒的呢？（板書：鴿子燈）（雪白的羽毛，紅紅的眼睛）這只鴿子燈正撲扇著翅膀———向上飛，（引說）所以，書上說———（掛黑板）兔子燈，地上跑，鴿子燈，天上飛（板書：跑、飛）（引讀），誰能讀好這一句？誰再來試試看？多指幾個。我們一起來讀一讀這一句，小朋友們還可以邊讀邊加上些動作。小朋友們讀得真棒！除了這些呀，還有許許多多有趣的花燈，編書的叔叔說也說不完，所以他在這兒用了一個什么標(biāo)點？（省略號）小朋友們能不能說一說呢？請你們們帶著這個問題看錄像：（掛黑板）出示讀，：街上的花燈可真多??！_______燈________，_______燈__________,、這么多有趣的花燈，大人們眼睛都快看不過來了，孩子們正拿著自己喜愛的花燈愛不釋手，玩得那么開心。（板書：玩花燈），但 2 是最有趣的還在后面呢，那就是——龍燈（齊說）為什么說“龍燈”最有趣呢？（掛黑板，出示寫龍燈的句子），請一位小朋友讀一讀寫龍燈的句子，（差）（你讀得很流利），請小朋友們打開書自己讀一讀，想一想這一句中的哪些詞語把龍寫活了，在書上圈出描寫龍的動作的詞。老師想請一位小朋友上來圈。（追著、翻飛，擺動）（板書）這條龍可神氣了，它看見那么多的人在圍著它看就表演得更帶勁了 我想請我們班的女小朋友讀一讀這一句?！吧舷路w”是什么意思？誰會表演給大家看？小朋友們看，就像這只小鳥一樣，一會兒飛到上，一會兒飛到下，一會兒又翻了個個兒。（小朋友們跟著老師做）老師發(fā)現(xiàn)我們班的男小朋友表演得特別帶勁兒。男生一起讀一讀這一句。1女生覺得他們讀得怎么樣？（是否整齊，動詞是否突出）1對呀，我們應(yīng)該讀出龍神氣活現(xiàn)的樣子，我們一起來讀一讀。我們試著背背看。1這條龍多神氣呀！這時候，小朋友們情不自禁地高喊：——龍活了！（引讀）1小朋友們讀得特別好，我們再來讀一遍。1龍燈怎么會活起來的呢?（扎龍的人扎得好，就像真的一樣，你們看，這條龍全身的鱗片還閃閃發(fā)光呢！舞龍燈的人本領(lǐng)也特別大，所以我們就像看到了一條真龍在天上飛）板書：舞龍燈1寫書的叔叔抓住了龍燈的特點，把它寫得比兔子燈，鴿子燈更具體，更生動，我們對龍燈的印象也最深刻。31讓我們來讀一讀課文的第二小節(jié)，第一句大家一起讀，女生讀第二句，男生讀第三四兩句。1這一段先是總說大街上的燈真多，再具體地介紹兔子燈、鴿子燈的和龍燈的。1小朋友們能不能把這一段試著背下來呢？我們一起來試試看。（取下黑板）小朋友們除了在元宵節(jié)看到龍燈，你
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