20xx年滬教版一年級語文下冊名師指導教案-文庫吧資料
2025-04-05 12:45本頁面
【正文】 流利的朗讀課文。 重點難點會認“怎、獨、跳”等13個生字。 會寫“玩、當”等7個字。 會說帶有動詞的詞語。 會寫“玩、當”等7個字。 會說帶有動詞的詞語。 會寫“玩、當”等7個字。 (4)我喜歡學語文，也喜歡學數( )學。 (2)我在小小的船里坐，只( )看見閃閃的星星藍藍的天。 yīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǐ zhī shǔ sh249。i sh233。 w232。 七、課堂檢測。 六、小結。 ⑸師個別輔導。 ⑶說筆畫，說要點。 ⑴生描寫，師指導。 。 “回、因”。 ，自由認讀。 為什么海水的懷里抱著天，海水就那么藍呢? 那么“漁人”是干什么的?，你們知道嗎? 師小結：捕魚人的汗水居然把一望無際的海水變成咸的!這讓你想到了什么? 有感情的朗讀課文。 全班齊讀。 指名讀，強調“么”要讀得輕而短。 指讀課文，用“———”畫出作者向大海提出的問題。 師生接讀課文。 (2)同桌互相考一考，認讀字寶寶。 出示字寶寶。 試一試把詞語回到課文，指名讀。 (2)跟老師讀。 出示詞語，學生自己先認讀。 師生問答讀。 全班齊讀課文。 用自己喜歡的方法認識這些字。 學生手指課文，聽老師讀。 齊讀課題。 小朋友，看老師今天給你們帶來了什么?(欣賞有關大海的圖片) 喜歡大海嗎?那你們了解海水嗎?你知道它為什么是藍色的，你知道它為什么是咸的嗎?好，今天我們一起學習《海水》。 課件。 培養(yǎng)學生積極探索大自然的興趣。 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和勤學好問的習慣。 學習并掌握本課8個生字，會寫6個生字，掌握新的筆畫“撇折”。 那么海水是怎么回答的呢?請到文中畫出來讀一讀。 滬教版一年級語文下冊名師指導教案3 《海水》 預習提示 自由讀課文，圈出不認識的字詞，用自己喜歡的方法處理。 四、總結全文。 師：從這些發(fā)現上你覺得“我”是一個什么樣的孩子? 生：懂事、關心父母、關心家人。 全班集體讀二、三、四段，你發(fā)現了什么? 生1：我為每一個家人都做了事情。 師：那課文中“我”卻在這座橋上為爸爸、媽媽和哥哥做了好多事，又是怎么回事? 生：這是“我”想的，希望可以幫助他們。 師：文中的我把彩虹說成美麗的橋，說明了什么? 生：說明我愛想象、愛思考。 分小組朗讀課文，想一想：天上美麗的橋是什么?讀后，小組匯報交流。 學生分小組讀，給生字正音。指名分段朗讀。 聽寫生字。 教學過程： 一、 復習導入。 通過本文孩子豐富的想象力，讓我們學會關心父母、關心家人。 (3)學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。 (1)出示我會寫的7個生字:“著、那、到、高、興、千、成”, 指名認讀、領讀。 (2)開火車讀，小組競賽讀，評出認字小組。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形，指導書寫。 (1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。 三是在彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興。 師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，課文講了幾件事情? 師：誰來說說課文講了哪幾件事情? 生：三件事情： 一是我在彩虹橋上灑水為爸爸澆山上的田地。 師：今天我們就來學習《彩虹》這篇新文章。 師：(出示圖片)同學們，這是什么? 生：彩虹。 教具準備：生詞卡片、課件。 第一課時 教學目標: “虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙 ”12個生字，學會“著、那、到、高、興、千、成”7個生字。 教學難點：在文章的學習中教育學生做一個關心父母、關心家人的孩子。 ：通過本文孩子豐富的想象力，讓我們學會關心父母、關心家人。
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