滬教版一年級上冊名師語文教案詳案-文庫吧資料
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 (讀的時(shí)候語速要慢，“爬呀，爬呀”和“好久”要重讀，讀出小蝸牛的慢。 、四自然段。春天還是什么樣子的呢?生自由交流，可做適當(dāng)提醒。 (“孩子，到小樹木里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！ ?。 ( )的旁邊坐著的是( )。) (1)課件出示第一段，生自己朗讀這一段，找出蝸牛家與樹林的距離?！ ∪?、精讀領(lǐng)悟 ?！ ∠旅鎺追鶊D里都是什么?你能夠在圖畫的幫助下，猜出下面加點(diǎn)的字是什么字嗎?加油，相信你一定能猜出來。有錯(cuò)及時(shí)糾正?！白 笔锹N舌音?！ ?4)去音讀生字?！ ?2)開火車讀生字，集體糾正?！ ！ ?板書課題)(齊讀課題) 二、整體感知 ，學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意不認(rèn)識的生字?！ 。銈兪赘枨锍氖悄膬蓚€(gè)小動(dòng)物嗎?(蝸牛和黃鸝鳥) ，可愛的小蝸牛，有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭?！ 《嗝襟w課件、相關(guān)資料?！ ≌_，流利地朗讀課文，并能夠用自己的話講給大人聽?！ ∪?、情感態(tài)度和價(jià)值觀：初步了解四季的特征，體會各個(gè)季節(jié)的美麗。 ，感受故事中媽媽與孩子的感情。 六、師生總結(jié) 滬教版一年級上冊名師語文教案詳案3 《小蝸牛》 一、知識與技能 ，會寫4個(gè)字?！ ∷摹⒒顒?dòng)《找朋友》 五、拓展思維 結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己有過像樹和喜鵲這樣的經(jīng)歷和感受嗎?展開討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力?！薄 〈谁h(huán)節(jié)要求學(xué)生自由發(fā)言，結(jié)合課文內(nèi)容只要有道理就可以?！ ∽x了課文，你想說些什么? 理解“孤單”的意思并感受樹和喜鵲前后的變化： A、“樹很孤單，喜鵲也很孤單?！ ∪?、再讀課文，交流理解?！ 〔扇〔煌绞綑z查識字情況?！ W(xué)生自讀課文，劃出不認(rèn)識的字，自己想辦法解決。初步感知課文內(nèi)容，產(chǎn)生讀書欲望?！ 《?、初讀課文，識記生字。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感悟朋友間的真摯友誼?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀11個(gè)生字。 借助漢語拼音朗讀課文，了解課文內(nèi)容?！ ?.“品”粽從“讀”粽開始，通過多種形式、方法的朗讀，增強(qiáng)了學(xué)生自主閱讀的興趣，并提高了閱讀的能力，以讀代講，在讀中進(jìn)行識字教學(xué)，使識字教學(xué)和閱讀教學(xué)完美地融合在一起。上課伊始，帶學(xué)生走入情境，感受端午節(jié)品粽子的節(jié)日氣氛。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué)是對本節(jié)課重點(diǎn)知識的回顧，通過對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)，使學(xué)生對端午粽有更深刻的理解，同時(shí)對端午節(jié)這個(gè)民族節(jié)日有更深的了解，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感?！ 。好磕甓宋绻?jié)我們都會吃粽子，今天通過學(xué)習(xí)《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來?！ ?3)師生講評，展示學(xué)生作品，互相評價(jià)，激勵(lì)進(jìn)步?！ ?1)反義詞對對碰理解字義：“合”的反義詞是“分”?！ ?2)多媒體課件展示圖片： (3)學(xué)生根據(jù)漢字“米”的字形演變過程，理解字義?！ ?。 (2)引導(dǎo)學(xué)生說一說了解了哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日?！ ！ ?2)學(xué)生描紅書寫，在本子上寫兩個(gè)。 。 (1)老師今天帶來了幾個(gè)美味香甜的粽子，同學(xué)們想不想吃? (2)課件出示：寫有生字的粽子圖片?！ 、劢處熆偨Y(jié)屈原的人物事跡，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感?！ ≌n件出示：依據(jù)課文內(nèi)容，說一說，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習(xí)俗? 預(yù)設(shè)：①為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。 ?、輰W(xué)生匯報(bào)朗讀第二自然段?！ 、苤笇?dǎo)朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點(diǎn)，各種顏色相間，色香味美?！ ◆兆邮怯们嗲嗟捏柚袢~包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗?！ ☆A(yù)設(shè)：青青的、白白的、紅紅的?！ 、僬n件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空?！ ☆A(yù)設(shè)：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗?！ ?3)學(xué)生帶著問題自由朗讀課文?！ ?2)教師提出問題：結(jié)合第二自然段內(nèi)容說一說?！ 《?、誦讀課文，品味內(nèi)容 ，指導(dǎo)朗讀?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：漢字的學(xué)習(xí)是反復(fù)而又長期的過程，用游戲的方式增加漢字與學(xué)生見面的機(jī)會，
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