20xx年五年級語文名師講評教案上冊(編輯修改稿)
2025-04-05 12:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從文中哪些地方可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好?畫出句子，讀一讀，談?wù)勀愕睦斫狻? 小組內(nèi)交流。可采用列表、討論、對比等方式學 在什么情況下船夫能怎么樣說明什么 (提示：河上行船速度極快的時候——操縱自如，不手忙腳亂。急駛的時候——能夠拐彎。擁擠的時候——能夠擠進擠出。極險極窄的地方——能夠穿過去。說明船夫的駕駛技術(shù)特別好。) 教師引讀 師：船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如── 生：行船的速度極快，來往船只很多，他毫不手忙腳亂。 師：他動作靈活── 生：不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去，還能做急轉(zhuǎn)彎。 師：他速度極快── 生：遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?。 師描述：小艇時而快時而慢，快時猶如一支輕靈的燕子掠著水面，飛速向前。慢時則悠然的蕩漾在碧波上，讓我們盡情欣賞著異國的風光。 出圖片介紹威尼斯：嘆息橋、里亞托橋、圣馬可廣場、圣馬可教堂 整體朗讀，熟讀成誦(出示填空) 船夫的()特別好。在河上行船的時候，()，來往()，他總能()，毫不()。在( )的時候，他( )，在( )的時候，他()。我們看是()的地方，()能夠穿過去，而且()，兩邊的()飛一般地()。我們的眼睛( )，不知( )。 語言訓練：此時此刻你就在威尼斯，你在小艇旁邊，你就面對船夫，你想對他怎么說?船夫最想說什么? 五年級語文名師講評教案上冊3 《自己的花是讓別人看的》 教學目標： 通過想象、借助圖片理解“花團錦簇、姹紫嫣紅”的意思。并積累寫花的四字詞語。在具體語境中理解 “脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、應接不暇、耐人尋味”等詞語。 有感情地朗誦課文，通過想象練筆將“花團錦簇”等詞語的具體意思寫出來，感受德國景色之奇麗。 了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，“人人為我，我為人人”，從中受到啟示與教育。 教學重點：了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，“人人為我，我為人人”，從中受到啟示與教育。 教學難點：有感情地朗誦課文，通過想象練筆將“花團錦簇”等詞語的具體意思寫出來，感受德國景色之奇麗。 教學過程： 一、 復習導入。 同學們這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨國學大師季羨林走進那美得像童話一樣的地方——德國。 齊讀課題。抓住“自己”、“別人”讀好課題。 通過上節(jié)課的學習，我們知道文中有一句能全面概括課文內(nèi)容的句子，那就是——多么奇麗的景色!多么奇特的民族!(出示句子) 板書：奇麗 奇特 從字面理解，奇麗和奇特各是什么意思呢?(非常美麗。與眾不同)那在這篇課文中奇麗和奇特各是什么意思呢?(不著急) 二、品味“奇麗” 找出描寫景色奇麗的句子，圈出句中體現(xiàn)景色奇麗詞語并在旁邊寫寫批注。 交流，出示句子：走過任何一條街，……應接不暇。齊讀 同學們，你們都劃了哪些能體現(xiàn)景色奇麗的詞語呢? 預設(shè)1：花團錦簇 姹紫嫣紅 多么美的兩個詞啊，請大家閉上眼睛，用心想象花團錦簇、姹紫嫣紅是怎樣的景象?師板書：花團錦簇、姹紫嫣紅 (1)理解“花團錦簇”：讓學生說說所想到的畫面?(許多花兒成團成簇地緊擁在一起，非常的華麗。)借助圖片形象化理解花團錦簇。它側(cè)重寫花的形。 (2)姹紫嫣紅又是怎樣的景象呢?結(jié)合圖片理解。這里側(cè)重寫花的色彩。 (3)這樣的畫面，你還想用什么詞語去形容呢?競相開放、爭奇斗艷、五彩繽紛、五彩斑斕、繁花似錦、 (4)你還從哪些詞語體會到景色奇麗?從“花的海洋”和“應接不暇”這兩個詞看出花不僅美而且還很多。(是啊，這里從數(shù)量上去寫花的美麗)作者的用詞是多么準確呀!課件(紅字出示：花的海洋應接不暇)。在這指什么?花多得眼睛看不過來，在這里它還包含著觀花者一種怎樣的情感?誰體會到了? 觀花的人舍得錯過哪怕一處景物嗎?(生：一下子把所有美麗的花都看完，但唯恐眼睛看的東西有限，看不過來(不僅讀懂文字表面的意思，還讀懂文字背后的情感) 還有其他詞語嗎?任何一條街你體會到了什么?(板書：應接不暇) 同學們，讓我們追隨作者的腳步，走進德國的大街小巷一起來觀賞這奇麗的花景。(多媒體出示圖片)師配樂講述：現(xiàn)在的我們沐浴在花的海洋里，聞著花香，賞著花景，望著家家戶戶的窗外，花團錦簇、姹紫嫣紅，同學們這是一種怎樣的享受?誰能用朗讀表達自己的情感。 指名讀，學生評價(花團錦簇、姹紫嫣紅讀得再輕一點，慢一點) 三、隨文練筆 剛剛我們抓住“花團錦簇、姹紫嫣紅、花的海洋”等詞語，從形態(tài)、顏色、數(shù)量上感受到花的美、多，此刻，讓我們將這幾個簡練的詞語化為具體的內(nèi)容，寫寫 走過任何一條街，抬頭向上看，你仿佛看到了
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1