一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文名師教案詳案五篇(編輯修改稿)
2024-12-03 06:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。在身邊找春天。準(zhǔn)備彩筆?！ ∪?、學(xué)習(xí)活動(dòng)及評(píng)價(jià)方式 語(yǔ)文智能：能借助拼音正確、流利地朗讀課文。在朗讀中，初步感受春天天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往。閱讀、理解課文，能說(shuō)出心目中春雨的顏色。搜集、背誦描寫(xiě)春雨的詩(shī)?！ ∵壿嫈?shù)學(xué)：找出課文的每個(gè)自然段描寫(xiě)的是圖中哪一部分畫(huà)面。了解春雨對(duì)大自然的影響?！ ∫曈X(jué)空間：用水彩等顏料畫(huà)一畫(huà)心目中春雨滋潤(rùn)的美麗世界?！ ∩眢w空間：發(fā)揮想象，再現(xiàn)三只小鳥(niǎo)爭(zhēng)論的情景?！ ∫魳?lè)智能：唱春天的歌，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情?！ ∪穗H關(guān)系：小組合作學(xué)習(xí)、交流?；ハ嘟鉀Q自己或別人遇到的問(wèn)題?！ ?nèi)省智能：找到表達(dá)自己情感與想法的方式。傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，對(duì)比自己，了解自己原來(lái)的認(rèn)識(shí)有哪些不合理的，不斷提升自己?！ ∽匀挥^察：了解春雨的特點(diǎn)，感受春雨給大自然中的萬(wàn)物帶來(lái)的變化?！ ≌n程序列(見(jiàn)學(xué)案) 評(píng)價(jià)方式：評(píng)出”識(shí)字小明星”、”小畫(huà)家”、”小演員”、”朗讀大王”、”故事大王”、”小歌唱家”…… 四、多元智能學(xué)案 (一)導(dǎo)入設(shè)計(jì) ?。阂龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的雨和夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音……) ?。捍河昙?xì)如絲，絲絲春雨象春姑娘身上的薄紗,隨風(fēng)飄動(dòng)。春雨柔似水,象乳汁一樣哺育著世間萬(wàn)物,使大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)?！彪S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”春雨又是什么顏色的呀?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一群小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論吧。(板書(shū)課題) (二)讀中學(xué)感悟課文 ，找出課文的每個(gè)自然段描寫(xiě)的是圖中哪一部分畫(huà)面?！ 。航處煼蹲x第一自然段，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，想像細(xì)細(xì)的春雨輕輕下的情景。 ： ?、傩〗M內(nèi)活動(dòng)，把第一自然段讀給小伙伴聽(tīng)，看誰(shuí)能通過(guò)朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得?！ 、谡?qǐng)小朋友們讀第一自然段，伴隨著課文共同沐浴在柔柔的春雨之中?！ 。撼鍪径嗝襟w課件：春雨中，田野里一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論著一個(gè)有趣的問(wèn)題，想想你在什么時(shí)候會(huì)和別人發(fā)生爭(zhēng)論? ?。簩W(xué)生分角色朗讀26自然段。教師讀敘述的語(yǔ)言，學(xué)生們選擇自己喜歡的角色朗讀小燕子、麻雀、小黃鶯。(重點(diǎn)指導(dǎo)讀好”不對(duì)、不對(duì)”，進(jìn)一步體會(huì)”爭(zhēng)論”) ?。赫页鑫闹忻鑼?xiě)春雨落下來(lái)的詞語(yǔ)，作上記號(hào)(落、淋、灑、滴) ?、傧胂脒@幾個(gè)詞有什么共同點(diǎn)?(都有”シ”) ②分小組表演這幾個(gè)動(dòng)作，看誰(shuí)用動(dòng)作把這幾個(gè)詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確?！ 、壑该麑W(xué)生上講臺(tái)做動(dòng)作，其他的同學(xué)猜一猜他表現(xiàn)的是哪個(gè)詞?！ 。盒〗M合作，分角色表演 ?、僮杂山M合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。教師出示詞語(yǔ)：爭(zhēng)論、有趣、落、淋、灑、滴。 ?、谥该髦^飾上臺(tái)表演。(出示多媒體課件，創(chuàng)設(shè)表演情景) (三)拓展延伸 ：同學(xué)們，春雨到底是什么顏色的?在其他小動(dòng)物眼里春雨還會(huì)是什么顏色的? ?！ 。鹤屛覀兡贸鍪种械牟使P畫(huà)一畫(huà)心目中春雨滋潤(rùn)的美麗世界吧! (四)評(píng)價(jià) 評(píng)出在本節(jié)課表現(xiàn)秀的”識(shí)字小明星”、”小畫(huà)家”、”小演員”、”朗讀大王”、”故事大王”…… (五)作業(yè) ，在同學(xué)們中間演一演?！ ?，背一背?！ ∫荒昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文名師教案詳案五篇4 《怎么都快樂(lè)》 教材分析本課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，重復(fù)句式較多，語(yǔ)言淺顯易懂，內(nèi)容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂(lè)觀積極。這首兒童詩(shī)十分易于學(xué)生朗讀和識(shí)字。因此在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂(lè)的含義：獨(dú)處是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂(lè)。游戲快樂(lè)，學(xué)習(xí)也快樂(lè)。文中的詞語(yǔ)搭配極為豐富，”折紙船、踢毽子、聽(tīng)音樂(lè)、下象棋、打排球、講故事”等，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的良好素材。因此，在熟讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生了解這樣的詞組，積累動(dòng)詞?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字?！ ?huì)寫(xiě)“玩、當(dāng)”等7個(gè)字?！ ×骼睦首x課文。 會(huì)說(shuō)帶有動(dòng)詞的詞語(yǔ)。 會(huì)說(shuō)相應(yīng)格式的句子 教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字?！ ?huì)寫(xiě)“玩、當(dāng)”等7個(gè)字?！ ×骼睦首x課文?！ ?huì)說(shuō)帶有動(dòng)詞的詞語(yǔ)?！ ?huì)說(shuō)相應(yīng)格式的句子 教學(xué)難點(diǎn)會(huì)說(shuō)帶有動(dòng)詞的詞語(yǔ) 教學(xué)準(zhǔn)備：教案 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
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