初中語文艱難的國運與雄健的國民教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 喜歡哪些句子呢？請它推薦給大家。 聯(lián)系課后練習二，理解文中比喻的含義和作用。（討論下列比喻句的含義） A……在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的樂趣。 B第四節(jié)的含義 C我們應該拿出雄健的精神，………亦是人生最有趣味的事…… 你是怎樣理解作者所說的趣味的含義的？深刻理解“趣味”的含義： A明知山有虎，偏向虎山行，挑戰(zhàn)艱險，征服旅途，無限風光在險峰。 B國難當頭，挺身而出，英勇斗爭，做一個大寫的人 C為民族的新生而奮斗，奉獻生命的光和熱，譜寫壯麗的人生之歌。 李大釗先生在他的作品里，表達了他對這種樂趣的理解： “為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地與球，資以樂其無涯之生?！? 重點突破： 朗讀并理解樂趣的含義。你能聯(lián)系歷史事實來談談你的看法嗎？ 聯(lián)系第五節(jié)，談談“雄健的精神”的具體含義。 從課文的標題來看，作者寫這篇文章的目的是想要提示兩者的關(guān)系，你能結(jié)合文章，把作者言而未盡的意思說出來嗎？
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