五年級下冊語文課件(5篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 象的比喻、簡明的語言，熱情的謳歌了書的神奇、書的魅力、書的美麗。在教學(xué)時，讓學(xué)生深切地感受到書的作用是多方面的，一旦擁有了它，就會獲得幸福。激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 朗讀詩歌，學(xué)會生字新詞。 邊讀邊想像，理解詩的意境，體會作者熱情謳歌書的神奇、美麗的感情。 有感情地朗讀并背誦這首詩，仿照前兩段的寫法再寫一段?！ ◇w會作者對書的謳歌，培養(yǎng)學(xué)生對書的熱愛?！ 〗虒W(xué)重點： 想像詩中描寫的意境，體會書的神奇。 教學(xué)難點： 發(fā)揮想像仿寫詩歌?！ ≌n時劃分： 一課時?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話激趣，導(dǎo)入新課?！ 皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”“書是人類的糧食”同學(xué)們你們愛書嗎？都讀過哪些類型？在讀書中你獲得哪些樂趣？ 書是多么神奇，今天我們就來讀一讀《神奇的書》這首詩歌吧？ 扣題質(zhì)疑：書神奇在哪？讓我們一起走進(jìn)書里尋找吧！ 二、初讀詩歌，了解大意?！ ∽宰x詩歌，讀準(zhǔn)了字音，了解大意。并想想自己讀懂了什么？ 學(xué)生自讀詩歌，師巡視。 指名朗讀?！ ≈该f說你讀懂了什么？有什么疑問？ 三、再讀詩歌，品味體會。 學(xué)習(xí)第一小節(jié)?！ 。?）指名讀第一節(jié)，說說你的理解?！ 。?）說說這節(jié)詩寫什么？ （3）為什么這樣說書能帶我們到浩瀚的天地呢？ 自由讀第二節(jié)，說說你的理解?！ 。?）理解詞語?！ 。?）說說這節(jié)詩寫什么？ （3）想想書為什么能帶我們領(lǐng)略人生的真諦？ 默讀第三節(jié)，想想為什么說“即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋，你在書的王國遨游的步履”呢？ 同桌互讀第四節(jié)，說說這節(jié)詩告訴我們什么？ 引導(dǎo)學(xué)生理解“書裝載了人類靈魂中全部的美麗”的含義。 四、三讀詩歌，領(lǐng)略神奇?！ ∽屛覀儙е鴮南矏壑樵僖淮巫哌M(jìn)書的世界，去領(lǐng)略書的神奇。 交流匯報。 ?。ㄔO(shè)計意圖：通過自讀討論，圍繞“為什么說書是神奇的”這一問題組織學(xué)生學(xué)習(xí)，既突出了重點，又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過程中，通過讀文——談理解——再讀文的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生讀中理解，讀中感悟。） 五、拓展延伸，升華感情?！ ∧阕x過哪些書？書帶給你怎樣的感受？ 看來大家都對書有著深刻的認(rèn)識和體會，現(xiàn)在請大家拿取手中神奇的筆，仿照詩歌的前兩節(jié)，抒發(fā)你對書的感情。（學(xué)生進(jìn)行仿寫） ?。ㄔO(shè)計意圖：讓閱讀與美麗地攜手，既加深了學(xué)生對文本的理解，又有機地進(jìn)行了習(xí)作能力的訓(xùn)練。） 交流點評?！ ∽x書使我們變得豁達(dá)，變得高尚，讓我們逐漸深刻，目光更加深遠(yuǎn)；讓我們繼續(xù)多讀書，讀好書，與書為友，在書的陪伴下快樂生活，健康成長！ 有感情的齊讀課文?！ ×?、作業(yè)設(shè)計，夯實雙基。 抄寫文中的好詞，背誦詩歌?！ ∈占恍┡c讀書
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