【正文】 　　交流匯報?！　≈该f說你讀懂了什么？有什么疑問？　　三、再讀詩歌，品味體會。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　想像詩中描寫的意境，體會書的神奇?！　　　〗滩姆治觯骸　　渡衿娴臅肥且皇锥绦【穮s富有哲理的詩。表現(xiàn)了冰心老人讀書時的著迷。　　就課文中出現(xiàn)的名著讓學(xué)生來說說自己知道的內(nèi)容。那么大家請默讀課文并找出作者讀書體會的句子?！　∵^程與方法：有感情地朗讀，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解文中有關(guān)詞句的意思，體會總而言之、統(tǒng)而言之在文章中的作用。　　三、再讀悟情。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)作者的觀察和寫作方法?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　了解古羅馬斗獸場這座巨型建筑的外觀，了解它的來歷及角斗士的悲慘命運(yùn)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　課件　　教學(xué)時間：　　1課時　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們，你們知道古羅馬斗獸場嗎？今天，老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，大家看一看。　　初到羅馬：心情是迫切的，原因是想到人獸搏斗很好玩；斗獸場門口，高興極了，合影留念；走進(jìn)斗獸場，依然興致勃勃；站在殷紅的斗獸場土地上，產(chǎn)生聯(lián)想；聆聽講述后，感情發(fā)生了變化；出來后，我對武士失去了興趣?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　能夠認(rèn)識到讀書的重要性，并能夠真正做到讀好書，多讀書，讀書好。　　讀了課文后，你認(rèn)課文的主要內(nèi)容是什么？　　讓學(xué)生明確讀書好，多讀書，讀好書是本文的精華所在。（湊成勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫滿等詞語應(yīng)怎樣理解？）　　湊成這里有拼湊而成的意思，勉勉強(qiáng)強(qiáng)有將就湊合之意，寫滿有湊滿之意。（總而言之，統(tǒng)而言之是否重復(fù)？）　　不重復(fù)。激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的興趣?！　〗虒W(xué)過程：　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課。　?。?）說說這節(jié)詩寫什么？　?。?）為什么這樣說書能帶我們到浩瀚的天地呢？　　自由讀第二節(jié)，說說你的理解。）　　五、拓展延伸，升華感情?！　　　W(xué)習(xí)目標(biāo)　　，感受作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關(guān)注生活的態(tài)度?！　?，思考：“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句段。──母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程?！　。?）我們一起找老師請教，老師給我們解答。理解含義深刻的句子?！　〗虒W(xué)時間：　　1課時　　教學(xué)過程：　　一、預(yù)習(xí)探究　　回憶：詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下，修建了中國的第一條鐵路；今天中國人修建的是世界上海拔、線路最長的高原鐵路?！　“谚F路修到拉薩去，成為文章的主線，文章中出現(xiàn)了幾處？（四處）　　三、品讀體驗(yàn)　　師：要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事！那么，在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的？生自讀課文，畫出相關(guān)的語句，并體會含義深刻的句子，和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流?！盷　　“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)