五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件(5篇)(更新版)
【正文】 交流匯報(bào)。 指名說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？有什么疑問(wèn)？ 三、再讀詩(shī)歌，品味體會(huì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 想像詩(shī)中描寫(xiě)的意境，體會(huì)書(shū)的神奇?！ 〗滩姆治觯骸 渡衿娴臅?shū)》是一首短小精悍卻富有哲理的詩(shī)。表現(xiàn)了冰心老人讀書(shū)時(shí)的著迷?！ 【驼n文中出現(xiàn)的名著讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的內(nèi)容。那么大家請(qǐng)默讀課文并找出作者讀書(shū)體會(huì)的句子。 過(guò)程與方法：有感情地朗讀，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)總而言之、統(tǒng)而言之在文章中的作用?！ ∪⒃僮x悟情。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者的觀察和寫(xiě)作方法。 教學(xué)目標(biāo)： 了解古羅馬斗獸場(chǎng)這座巨型建筑的外觀，了解它的來(lái)歷及角斗士的悲慘命運(yùn)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道古羅馬斗獸場(chǎng)嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)了幾幅圖片，大家看一看。 初到羅馬：心情是迫切的，原因是想到人獸搏斗很好玩；斗獸場(chǎng)門(mén)口，高興極了，合影留念；走進(jìn)斗獸場(chǎng)，依然興致勃勃；站在殷紅的斗獸場(chǎng)土地上，產(chǎn)生聯(lián)想；聆聽(tīng)講述后，感情發(fā)生了變化；出來(lái)后，我對(duì)武士失去了興趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，并能夠真正做到讀好書(shū)，多讀書(shū)，讀書(shū)好?！ ∽x了課文后，你認(rèn)課文的主要內(nèi)容是什么？ 讓學(xué)生明確讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)是本文的精華所在。（湊成勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫(xiě)滿等詞語(yǔ)應(yīng)怎樣理解？） 湊成這里有拼湊而成的意思，勉勉強(qiáng)強(qiáng)有將就湊合之意，寫(xiě)滿有湊滿之意。（總而言之，統(tǒng)而言之是否重復(fù)？） 不重復(fù)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的興趣?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、談話激趣，導(dǎo)入新課?！ 。?）說(shuō)說(shuō)這節(jié)詩(shī)寫(xiě)什么？ ?。?）為什么這樣說(shuō)書(shū)能帶我們到浩瀚的天地呢？ 自由讀第二節(jié)，說(shuō)說(shuō)你的理解。） 五、拓展延伸，升華感情?！ W(xué)習(xí)目標(biāo) ，感受作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。 ，思考：“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句段。──母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。 ?。?）我們一起找老師請(qǐng)教，老師給我們解答。理解含義深刻的句子。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)探究 回憶：詹天佑在資本主義國(guó)家的阻撓和要挾下，修建了中國(guó)的第一條鐵路；今天中國(guó)人修建的是世界上海拔、線路最長(zhǎng)的高原鐵路?！ “谚F路修到拉薩去，成為文章的主線，文章中出現(xiàn)了幾處？（四處） 三、品讀體驗(yàn) 師：要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事！那么，在修建過(guò)程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的？生自讀課文，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并體會(huì)含義深刻的句子，和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流?！盷 “惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)
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