五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件(5篇)-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 06:43本頁(yè)面
【正文】 子：“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫 害的風(fēng)險(xiǎn)。 ，能用具體事例說(shuō)明課文中有關(guān)句子的含義，體會(huì)課文幽默活潑的語(yǔ)言風(fēng)格?！ ∈占恍┡c讀書相關(guān)的名言、諺語(yǔ)?！ ×⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)，夯實(shí)雙基。） 交流點(diǎn)評(píng)?！ ∧阕x過哪些書？書帶給你怎樣的感受？ 看來(lái)大家都對(duì)書有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿取手中神奇的筆，仿照詩(shī)歌的前兩節(jié)，抒發(fā)你對(duì)書的感情。在學(xué)習(xí)過程中，通過讀文——談理解——再讀文的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生讀中理解，讀中感悟?！ 〗涣鲄R報(bào)?！ ∷?、三讀詩(shī)歌，領(lǐng)略神奇?！ 。?）理解詞語(yǔ)。 ?。?）指名讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你的理解。 指名說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？有什么疑問？ 三、再讀詩(shī)歌，品味體會(huì)。并想想自己讀懂了什么？ 學(xué)生自讀詩(shī)歌，師巡視?！ 皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”“書是人類的糧食”同學(xué)們你們愛書嗎？都讀過哪些類型？在讀書中你獲得哪些樂趣？ 書是多么神奇，今天我們就來(lái)讀一讀《神奇的書》這首詩(shī)歌吧？ 扣題質(zhì)疑：書神奇在哪？讓我們一起走進(jìn)書里尋找吧！ 二、初讀詩(shī)歌，了解大意?！ ≌n時(shí)劃分： 一課時(shí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 想像詩(shī)中描寫的意境，體會(huì)書的神奇?！ ∮懈星榈乩首x并背誦這首詩(shī)，仿照前兩段的寫法再寫一段?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 朗讀詩(shī)歌，學(xué)會(huì)生字新詞。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生深切地感受到書的作用是多方面的，一旦擁有了它，就會(huì)獲得幸福。 教材分析： 《神奇的書》是一首短小精悍卻富有哲理的詩(shī)?！ ”竟?jié)課我們主要初步了解了冰心的作品以及《談讀書》的一些觀點(diǎn)，希望同學(xué)們課下結(jié)合自己的讀書體會(huì)比較自己的讀書情況，認(rèn)真體會(huì)讀書的好處。作者這樣寫，主要是起強(qiáng)調(diào)突出的作用，有自豪之感?！ ∴牛瑢W(xué)們讀了這么多的書籍，冰心奶奶也讀了不少，最后她來(lái)了一個(gè)小總結(jié)，她是怎么說(shuō)的？ 總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。表現(xiàn)了冰心老人讀書時(shí)的著迷。（含淚一詞能否去掉？為什么？） 不能。這三個(gè)詞強(qiáng)調(diào)指出：《水滸傳》中作者因要著力刻畫林沖等人的性格，因而不可能把每個(gè)人物的個(gè)性寫得鮮明?！ ≡诮榻B相關(guān)作品事加緊對(duì)課文得深層探討，如： 雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了?！ 【驼n文中出現(xiàn)的名著讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的內(nèi)容?！ 《嘧x書表現(xiàn)在哪些方面？ 喜愛讀書，讀各種各樣的書，如：《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《茶花女遺事》、《精忠說(shuō)岳》、《封神榜》 在作者眼中，什么樣的書才算是好書呢？ 作者認(rèn)為：故事情節(jié)精彩，人物個(gè)性鮮活，有真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯的書就是好書。從這九個(gè)字入手，一步一步開始課文得進(jìn)一步學(xué)習(xí)?！ 《?、初讀課文，整體感知。那么大家請(qǐng)默讀課文并找出
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