部編版五年級(jí)下冊(cè)語文課件：金字塔-文庫吧資料
2024-12-05 00:03本頁面
【正文】 級(jí)下冊(cè)語文課件：《金字塔》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。讓我們懷著崇敬與驕傲來贊美一下吧!(齊讀最后一節(jié)) (設(shè)計(jì)意圖：利用“畫圖”程序讓學(xué)生演示在建造金字塔的過程中壘石的情況，學(xué)生很清楚地了解這一過程，解決理解上的難點(diǎn)。如果用火車裝運(yùn)，需要60萬個(gè)車 C、“這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去?！薄 、“塔身由230萬塊巨石砌成。(隨學(xué)生交流相機(jī)出示) 重點(diǎn)句?！ 〕鍪緦W(xué)習(xí)要求：仔細(xì)讀第三自然段，思考：你從哪些字詞句中感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧?說說作者是如何寫的? 學(xué)生自主感悟探究?！ ∪?、精讀感悟，體會(huì)寫法。通過這句過渡句我們知道了埃及金字塔能傲對(duì)碧空的原因?！ W(xué)生回答，出示過渡句。今天這一節(jié)課，讓我們走近它，解決這個(gè)問題，有信心嗎? 二、重點(diǎn)切入，整體感知。這樣使大多數(shù)學(xué)生獲取了更多的信息，也鍛煉了學(xué)生收集信息后的理解加工的能力以及向別人表述的能力 教學(xué)過程： 一、巧妙導(dǎo)入?！ ≌n外延升，促進(jìn)發(fā)展?！ ±枚嗝襟w也能解決課文的難點(diǎn)，如學(xué)生對(duì)于金字塔壘石頭的方法不能夠理解，我讓電腦通過畫圖演示壘石的方法，(其他同學(xué)在紙上畫)然后向同學(xué)解說過程，自然就解決了這點(diǎn)。例如在教學(xué)金字塔的結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生欣賞金字塔的圖片，在美妙絕倫的圖片面前，學(xué)生贊嘆之情油然而生，在這樣的情境中，再品讀文中相關(guān)的語句，感悟金字塔結(jié)構(gòu)的精巧，水到渠成，個(gè)性閱讀得到了充分的展示?！ ?chuàng)設(shè)情境，個(gè)性閱讀。為了讓學(xué)生喜歡，學(xué)好。課文著重介紹了埃及金字塔的外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 如何充分利用搜索的圖片視頻等讓學(xué)生對(duì)金子塔有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)?！ {借語言文字、數(shù)字材料感受古埃及人民的勤勞和智慧?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 和學(xué)生一起走進(jìn)課本，去埃及感知金字塔工程宏偉、精巧的特點(diǎn)?！ 酒坎烤幇嫖迥昙?jí)下冊(cè)語文課件：《金字塔》 教學(xué)課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：電腦、埃及金子塔圖片，多媒體課件等。 ,通過本文的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了讀圖和篩選信息。選擇一種你喜歡的方式,查找相關(guān)資料,試著介紹一下金字塔吧?！ ∵@篇課文包含兩篇短文,體裁各不相同,描寫的都是金字塔,但角度各異。) (2)金字塔是古埃及人的智慧的結(jié)晶,至今仍有許多未解之謎,你能搜集資料,回答課文中提出的問題嗎?(答案不,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)金字塔是一偉大奇跡,體會(huì)古埃及人民的智慧?！ ∵@一部分主要講了古埃及悠久的文明和取得的成就。(兩個(gè)“正好”突出了這一設(shè)計(jì)的巧妙。) (引導(dǎo):舉例子的說明方法。) 生5:工藝精湛。整個(gè)胡夫金字塔相當(dāng)于
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