小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件：埃及金字塔-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:17本頁(yè)面
【正文】 讀的多讀幾遍?！ 《?、初讀課文、疏通詞句 自由輕聲朗讀課文，要求?！ “鍟?shū)課題。說(shuō)到埃及，人們又必然會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入、激發(fā)情趣 同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎? 板書(shū)：古埃及、印度、巴比倫、中國(guó) 勤勞勇敢的四大文明古國(guó)人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)言文字，體會(huì)金字塔工程雄偉、精巧的特點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)言文字，體會(huì)金字塔工程雄偉、精巧的特點(diǎn)?！ 「剑喊鍟?shū)設(shè)計(jì) 埃及金字塔 宏大血汗 精巧智慧創(chuàng)造奇跡 【篇三】小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件：《埃及金字塔》 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，從課文中感受古埃及人民的勤勞與智慧?！ ∥濉⒄n外延伸，深化探究 關(guān)注金字塔的研究，感興趣的同學(xué)，查找積累資料，下次我們?cè)倥e行“金字塔新聞發(fā)布會(huì)”。齊讀第7段，談?wù)勀阕x后的感受?！ ∧x課文第6段，思考：主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容? 指名說(shuō)說(shuō)建造金字塔的兩種不同說(shuō)法。走，我們也隨他去了解了解，看看金字塔到底是怎樣建成的。本段使用了什么修辭手法?在上下文中起什么作用?(承上啟下。讀到這里，你們還有什么疑問(wèn)嗎?(在遙遠(yuǎn)的古代，這樣龐大的建筑物究竟是怎樣建成的?) (五)學(xué)習(xí)第5段。因此，寫(xiě)作中的說(shuō)明方法的運(yùn)用是為表現(xiàn)建筑特點(diǎn)服務(wù)的。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解：“胡夫”金字塔外觀(guān)和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。描寫(xiě)方法：比較法、列數(shù)字法、舉例法?！ ?1)指名朗讀，想：作者運(yùn)用的是什么記敘順序?運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法? (2)指名說(shuō)方法?？焖贋g覽第3段，指名告訴大家這段主要寫(xiě)了什么。引讀、齊讀。默讀課文第2段，指名說(shuō)：這段主要寫(xiě)了金字塔在世界文明的地位——世界古代建筑的一個(gè)奇跡?！ ∫x課文第1段。大小——大大小小?！ ≈该麉R報(bào)閱讀中的收獲： 地理位置——尼羅河沿岸。 三、再讀課文、理清脈絡(luò) 默讀課文，理清參觀(guān)的先后順序，想一想各段說(shuō)了什么? 課文主要寫(xiě)了什么?有你想了解的關(guān)于金字塔的內(nèi)容嗎? 四、激發(fā)興趣、鼓勵(lì)質(zhì)疑(講讀課文) (一)學(xué)習(xí)第1段?！ z查自學(xué)效果： (1)學(xué)生匯報(bào)自己勾畫(huà)的生字詞，并朗讀?！ ?3)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)?！ ∫螅骸 ?1)劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形?！ ≠|(zhì)疑：你最想了解金字塔的什么呢? 簡(jiǎn)單板書(shū)：金字塔建在哪里?金字塔是什么樣子的?怎樣建造的?有哪些神秘的傳說(shuō)?…… 讓我們
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