小學(xué)六年級語文課件：埃及金字塔-wenkub.com
2024-12-07 04:17 本頁面
【正文】 其實(shí)剛才同學(xué)們介紹的這些世界文化遺產(chǎn)也都有自己的特點(diǎn)，讓我們?nèi)プx書，去了解，去探究吧，你肯定會有更多的發(fā)現(xiàn)?！ ≈该吓_交流。 過渡：聽了同學(xué)的講解，看了生動的畫面，此時的你想說些什么?因此文章結(jié)尾也說——我想它更是全人類的驕傲，是全世界人民的文化遺產(chǎn)。 過渡：如此宏偉而精巧的埃及金字塔是如何建造起來的呢?接下來讓我們來了解一下它的建造方法。) (4)指導(dǎo)朗讀。” (1)學(xué)生交流。 (4)小結(jié)：這么高的金字塔屹立在眼前，實(shí)在太宏偉了?！ 〗M織交流，引導(dǎo)想象，指導(dǎo)朗讀，加深理解。讓我們在來讀一讀這句過渡句?！ W(xué)生快速地讀課文3—5小節(jié)，找出過渡句，并找出這句話中的重點(diǎn)詞語?！ ∥?、作業(yè)：讀熟課文 第二課時 一、復(fù)習(xí)舊知，巧妙導(dǎo)入?！ ?2)提出不理解的詞語，共同討論交流解決?！ ?3)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語?！ 〗裉煳覀円黄鹱哌M(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看金字塔。說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建筑“萬里長城”?！ ×私庹n文列數(shù)據(jù)、做比較等說明方法，并體會這些方法的作用?！ ￡P(guān)注世界七大奇跡，查找資料，在課后完成一張手抄報(bào)，題目自定?！ ∵@兩種說法是怎么來的?(是考古學(xué)家們提出的兩種不同的猜測)為什么會有這兩種猜測呢? (七)學(xué)習(xí)第7段。)作者成功地激起了我們的好奇心。引讀、同桌對讀、一問一答等喜歡的方式反復(fù)讀第4段。) (3)默讀這一段，邊讀邊勾畫用上述說明方法的句子，想一想：有什么好處?同桌交流，再指名全班交流。 (四)學(xué)習(xí)第4段。課件展示圖片。歷史悠久——四五千年的歷史。 輕聲朗讀課文第1段，共享你閱讀中的收獲?！ ?4)畫出不懂的詞語和句子?！ 《?、初讀課文、疏通詞句 自由輕聲朗讀課文。埃及金字塔是世界七大奇跡之一，從古至今人類從未停止過對它的探索?！ 〗虒W(xué)時數(shù) 1課時?！ “鍟O(shè)計(jì) 特點(diǎn)：外形宏偉 埃及的金字塔結(jié)構(gòu)精巧舉世聞名 建造：運(yùn)石頭七大奇跡之首 壘石頭 【篇二】小學(xué)六年級語文課件：《埃及金字塔》 教學(xué)目標(biāo) 朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受按空間順序描寫的方法?！拔∪灰倭?，傲對碧空”展現(xiàn)了金字塔不凡的氣勢，令人贊嘆。(第2自然段第1句話。 五、作業(yè) ?、弊x熟課文。 (2)提出不理解的詞語，共同討論交流解決?！ ?2)讀通句子，難讀的多讀幾遍。 ?、矊W(xué)習(xí)常用的說明事物的方法?！ 、舱_、流利、有感情地朗讀課文。 ?、痴归_豐富的聯(lián)想，感受金
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1