小學(xué)五年級語文課件：走遍天下書為侶(編輯修改稿)
2025-04-05 13:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小結(jié)收獲、想象。讀書的順序：首先……然后……還……最后”。 讀了文中作者的讀書方法，一定對我們有所啟發(fā)，我們平時也讀了許多書，你是怎樣讀書的呢?誰愿意說一說?注意用上“首先……然后……還……最后”的句式。 現(xiàn)在請大家寫一寫在本上寫一寫?！ ≌故揪毠P，選擇學(xué)生習(xí)作，請同學(xué)上臺交流?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)以致用，把文中的讀書方法運(yùn)用到學(xué)生日常的讀書中，起到指導(dǎo)作用?！ ?五)、總結(jié) 通過學(xué)習(xí)課文，我們不僅知道了作者選擇一本書作為旅行伴侶的原因，也了解了作者讀書的方法。參照作者的讀書方法，相信對我們一定有不少啟發(fā)，我們可以用這樣的方法，在以后的閱讀中去實(shí)踐、去體驗(yàn)閱讀的快樂?！ 【拧⒃O(shè)計(jì)特色： 讓學(xué)生在讀書中充分體會到作者對書的感情。結(jié)合內(nèi)容，創(chuàng)作小詩。通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解讀書的方法和順序?！ ⌒W(xué)五年級語文課件篇二：《走遍天下書為侶》 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．認(rèn)識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。 3．把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。 4．感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書為友”的習(xí)慣?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn) 把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。繼續(xù)開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解反復(fù)讀一本書的原因和方法?！ W(xué)習(xí)準(zhǔn)備 收集讀書的名言，整理自己讀書的方法。 課時安排 2課時。 學(xué)習(xí)過程 第一課時 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，如果有這樣一個機(jī)會，讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇什么呢？為什么？ 在設(shè)想中，讓學(xué)生盡情地說出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（板書課題） 二、釋題明意 齊讀課題，“侶”是什么意思？（伴侶、同伴）課題是什么意思？質(zhì)疑課題。（為什么要選擇書為自己的同伴？） 三、初步感知，了解內(nèi)容 1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 2．把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀?！ ?．交流自學(xué)生字詞的情況，讓學(xué)生當(dāng)老師，提示易錯之處?！ ?．接讀課文，糾正字音?！ ?．默讀課文，了解課文內(nèi)容。解決作者選擇以書為侶的原因，
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