第2課時-混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認識【教案】(編輯修改稿)
2025-04-05 06:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 68的近似數(shù)分別是多少？【學(xué)情預(yù)設(shè)】5000，5000，7000(或7100)，5000（或5100）。指名學(xué)生表達求近似數(shù)的方法?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】近似數(shù)是接近準(zhǔn)確數(shù)的整十、整百、整千的數(shù)。一個數(shù)的近似數(shù)可能不止一個。【設(shè)計意圖】借助商場中液晶電視機價格的情境圖，讓學(xué)生在不經(jīng)意中參與到“老師讀數(shù)學(xué)生寫數(shù)、看數(shù)再讀數(shù)、學(xué)生在黑板上寫數(shù)位順序表、自主選擇兩個數(shù)進行大小比較、猜老師選定電視機的價格”等活動中進行知識的整理，把分散的知識點聚集成知識塊，使學(xué)生的個性得到發(fā)展，表達的欲望得到滿足。在復(fù)習(xí)數(shù)的組成時，讓學(xué)生初步學(xué)會從多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。三、復(fù)習(xí)混合運算。（1）歸納混合運算的運算順序?！蚪虒W(xué)筆記師：將這些算式按運算順序進行分類。【學(xué)情預(yù)設(shè)】第一類：7566+23第二類：63247。9+4 5575 59+6第三類：81247。（2617） 26+（7024）根據(jù)分類板書：（2）根據(jù)分類結(jié)果說說在什么情況用哪種運算順序，并讓學(xué)生自己嘗試舉出類似的例子。（3）學(xué)生獨立計算以上6道題。（4）匯報交流計算方法：先看運算順序，然后計算。教師在學(xué)生運算時注意引導(dǎo)學(xué)生注意脫式計算的格式。課件出示習(xí)題。引導(dǎo)學(xué)生說出先求什么，再求什么。學(xué)生獨立完成，要求用綜合算式解決問題。師小結(jié)：兩步解決問題的方法，要找到中間隱藏的問題?！窘虒W(xué)提示】以學(xué)生獨立完成為主。練習(xí)時學(xué)會選擇相應(yīng)的知識解決問題，教師可提問這一題會用到什么知識點。【設(shè)計意圖】通過多種類型的算式，讓學(xué)生有載體去回顧混合運算的相關(guān)知識?；旌线\算的重點是先看運算順序，因此在復(fù)習(xí)
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