有理數(shù)的混合運算(第2課時)江蘇教育版-資料下載頁

【總結】有理數(shù)混合運算(二)說明試一試找錯,并把正確的答案寫在橫線上._________________________________________________________________________________________________________________________________例３：計算例４：

2024-10-19 20:35

第3課時有理數(shù)加減混合運算的實際應用-資料下載頁

【總結】北師大版·七年級上冊第3課時有理數(shù)加減混合運算的實際應用狀元成才路右圖是流花河的水文資料（單位：m），取河流的警戒水位作為0點，那么圖中的其他數(shù)據(jù)可以分別記作什么？流花河水位最高水位警戒水位平均水位最低水位狀元成才路水位高度/m

2025-03-12 21:21

有理數(shù)的混合運算(第1課時)江蘇教育版-資料下載頁

【總結】有理數(shù)的混合運算在上式中，含有哪幾種運算?加、減、乘、除、乘方你能說說它們的運算順序嗎？有理數(shù)混合運算的順序：?先算乘方，?再算乘除，?最后算加減，?有括號的先算括號里的。例例2:計算練一練一.填空.-412-31-4二.選

2024-10-19 20:35

第3課時分式的混合運算-資料下載頁

【總結】第3課時分式的混合運算滬科版·七年級下冊狀元成才路狀元成才路情境導入下面的運算過程對嗎？??????222234432233222xxxxxxxxxx???????????????

2025-03-12 15:33

數(shù)的認識第2課時-資料下載頁

【總結】數(shù)的認識（第2課時）學習目標：理解因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、素數(shù)、合數(shù)的意義，能求兩個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)等。（一）倍數(shù)和因數(shù)：如果2×3＝6我們說（）是（）和（）的倍數(shù)，（）和（）都是（）的因數(shù)。5個3的倍數(shù)（）（）（

2024-11-24 14:05

100以內(nèi)數(shù)的認識教學設計第5課時-資料下載頁

【總結】《100以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計第5課時 　　教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材一年級下冊第43頁的內(nèi)容。 　　教學目標： 　　1．通過具體的操作與比較，使學生感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會用“多一些、...

2024-12-03 00:24

億以上數(shù)的認識二第5課時-資料下載頁

【總結】億以上數(shù)的認識（二）第5課時總第課時教學目標：，能正確地讀出億以上的多位數(shù)。，能正確地寫出億以上的多位數(shù)。，培養(yǎng)學生的遷移推理能力，發(fā)展數(shù)感。教學重點：掌握億以上數(shù)所表示的含義和寫法。教學難點：掌握億以上數(shù)的讀法。教學準備：課件教學過程：一、談話引入、乙、丙三地人口數(shù)：

2024-11-22 03:04

第2課時指數(shù)與指數(shù)冪的運算-資料下載頁

【總結】第1頁共9頁第2課時指數(shù)與指數(shù)冪的運算(2)導入新課思路14測年法.原來宇宙射線在大氣層中能夠產(chǎn)生放射性碳14,并與氧結合成二氧化碳后進入所有活組織,先為植物吸收,再為動物吸收,只要植物和動物生存著,它們就會不斷地吸收碳14在機體內(nèi)保持一定的水平.而當有機體死亡后,即會停止吸收碳14,其組織內(nèi)的

2024-11-24 12:05

教學設計：集合的基本運算(第2課時)-資料下載頁

【總結】集合的基本運算（第2課時）（一）教學目標1．知識與技能（1）了解全集的意義.（2）理解補集的含義，會求給定子集的補集.2．過程與方法通過示例認識全集，類比實數(shù)的減法運算認識補集，加深對補集概念的理解，完善集合運算體系，提高思維能力.3．情感、態(tài)度與價值觀通過補集概念的形成與發(fā)展、理解與掌握，感知事物具有相對性，滲透相對的辨證觀點.（二）教學重點與難點重

2025-04-16 23:58

第3課時時實數(shù)的運算及大小比較-資料下載頁

【總結】THANKS

2025-03-12 15:35

第1課時實數(shù)的有關概念第2課時實數(shù)的運算與實數(shù)的大小-資料下載頁

【總結】第1課時實數(shù)的有關概念第2課時實數(shù)的運算與實數(shù)的大小比較第3課時整式及因式分解第4課時分式第5課時數(shù)的開方及二次根式第1課時┃實數(shù)的有關概念第1課時┃考點聚焦考點聚焦1．按定義分類：考點1實數(shù)的概念及分類有理數(shù)整數(shù)

2025-07-20 07:55

求小數(shù)的近似數(shù)第6課時-資料下載頁

【總結】第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)課題：求小數(shù)的近似數(shù)第6課時總第課時教學目標：“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似數(shù)。2．在數(shù)學的活動過程中，進一步培養(yǎng)學生的思維能力，學會用知識遷移的方法學習新知，并體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應用。感受數(shù)學的文化價值。教學重點：會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個

2024-11-24 18:34

第1課時-數(shù)與代數(shù)(1)——四則運算及運算定律【教案】-資料下載頁

【總結】 10總復習 本單元的復習包括四則運算、觀察物體(二)、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動(二)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角——雞兔同籠這九個單元的內(nèi)容。其中，...

2025-04-03 03:38

第5課時含有中括號的混合運算練習課中心小學-資料下載頁

【總結】第5課時：含有中括號的混合運算練習課教學目標、比較、交流等活動，幫助學生理解并掌握三步混合運算的運算順序，逐步形成運算技能。，并在這一過程中進一步體會解決問題的策略，提高分析和解決問題的能力。教學重點、難點重點：掌握三步混合運算的運算順序。教具準備教學過程：一、計算練習4題。學生

2024-11-24 18:23

100以內(nèi)數(shù)的認識教學設計(第5課時)-資料下載頁

【總結】第一篇：《100以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計(第5課時) 《100以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計(第5課時) 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材一年級下冊第43頁的內(nèi)容。 教學目標： ，使學生感知100以內(nèi)數(shù)的多...

2024-11-01 18:16

數(shù)的運算第5課時-wenkub

數(shù)的運算第5課時(已修改)

數(shù)的運算第5課時(編輯修改稿)

數(shù)的運算第5課時-wenkub.com

數(shù)的運算第5課時(已改無錯字)