第1課時-數(shù)與代數(shù)(1)——四則運算及運算定律【教案】(編輯修改稿)
2025-04-03 03:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法問題。四(1)班共有學(xué)生40人，男生有22人，女生有多少人?四(1)班共有學(xué)生40人，女生有18人，男生有多少人?教師追問：解決這兩個問題為什么要用減法計算?［理由：已知四(1)班的總?cè)藬?shù)和其中一部分的人數(shù)，要計算另一部分的人數(shù)，可用減法計算。］師：通過這個例題我們知道，加法是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，減法是已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。這就是加法和減法的意義。②關(guān)系梳理。師：通過以上問題的討論，我們回顧了加法和減法的意義，也再次體會了加法和減法的關(guān)系。你能結(jié)合上面的運算，表示出加法和減法的關(guān)系嗎?學(xué)生嘗試完成(有困難的可與同桌合作完成)，集體匯報。教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書：加減法之間的關(guān)系：減法是加法的逆運算。加法各部分間的關(guān)系：和=加數(shù)+加數(shù) 加數(shù)=和另一個加數(shù)減法各部分間的關(guān)系：差=被減數(shù)減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)差被減數(shù)=減數(shù)+差（2）復(fù)習(xí)乘法和除法的意義及其關(guān)系。①乘法和除法的意義。課件出示信息： 師：從這三個信息中選擇兩個信息，根據(jù)這兩個信息你可以提出用什么運算解決的問題？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：四(1)班有40人，上學(xué)期每人讀了10本課外書，一共讀了多少本?(用乘法計算)預(yù)設(shè)2：四(1)班有40人，上學(xué)期一共讀了400本課外書，平均每人讀了多少本?(用除法計算)預(yù)設(shè)3：四(1)班的學(xué)生上學(xué)期一共讀了400本課外書，平均每人讀了10本，四（1）班共有多少人？(用除法計算)師：同桌討論這些問題為什么要這樣計算。師：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，叫做乘法。這就是乘法的意義。已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。這就是除法的意義。②關(guān)系梳理。師：請你結(jié)合上面的計算，整理出乘法和除法的關(guān)系吧！小組交流，集體匯報。教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書。乘除法之間的關(guān)系：除法是乘法的逆運算。乘法各部分間的關(guān)系：積=因數(shù)因數(shù) 因數(shù)=積247。另一個因數(shù)除法各部分間的關(guān)系：商=被除數(shù)247。除數(shù) 除數(shù)=被除數(shù)247。商 被除數(shù)=商除數(shù)◎教學(xué)筆記
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