萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第六課時(shí)教案5篇(編輯修改稿)
2025-10-13 14:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 53＜4□3[解答：1．（1）＜（2）＜（3）＜（4）＞（5）＝（6）＜3．357＜375＜537＜573＜735＜753 4．（1）可填0（2）可填9]第三篇：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 第五課時(shí)教案萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第五課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)數(shù)大小的比較及近似數(shù)．（教材第76～77頁例例8，“做一做”及練習(xí)十六第5～10題）教學(xué)要求1．進(jìn)一步了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，掌握比較數(shù)的大小的方法，能正確比較數(shù)的大?。?．理解近似數(shù)的含義，體會(huì)近似數(shù)在生活中的作用．3．培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力和估數(shù)能力．4．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣． 教學(xué)重點(diǎn)1．位數(shù)相同的數(shù)的比較．2．近似數(shù)的比較． 教學(xué)難點(diǎn)掌握比較大小的方法，理解近似數(shù)的含義． 教學(xué)用具投影機(jī)、課件、計(jì)數(shù)器． 學(xué)具準(zhǔn)備課前收集家用電器的價(jià)錢，有關(guān)“近似數(shù)”的材料紙． 教學(xué)過程一、回顧舊知，復(fù)習(xí)鋪墊1．讀數(shù)、寫數(shù)．請(qǐng)四名學(xué)生演板，讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠子．你喜歡哪個(gè)數(shù)，就在計(jì)數(shù)器上撥出來，并讀、寫出這個(gè)數(shù)．學(xué)生演板后，同桌相互讀一讀． 6 304 4 560 7 000 1 700 906 9 345 999 3 009 4 896 8 0002．上面這些數(shù)中，你知道哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)小嗎?今天我們就來一起研究“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”．（板書課題：萬以內(nèi)數(shù)大小的比較）二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知1．小組交流，合作學(xué)習(xí)．（1）小組內(nèi)交流收集的材料，并正確讀出這些數(shù)．小組交流后，向全班展示匯報(bào)． 電視機(jī)3 680元 冰箱2 298元 空調(diào)3 200元 微波爐1 500元 洗衣機(jī)998元 電飯煲189元 電炒鍋120元 VCD1 678元 消毒柜688元（2）教師也將收集的材料進(jìn)行展示交流． 電視機(jī)4 280元 冰箱1 780元 微波爐889元 洗衣機(jī)1 390元 電動(dòng)自行車1 600元 飲水機(jī)310元2．投影出示教材第76頁例7．（1）空調(diào)、電視機(jī)的價(jià)錢分別是多少?哪一個(gè)貴一些?你是怎樣知道的?同桌相互說說，小組交流匯報(bào)．因?yàn)樗奈粩?shù)比三位數(shù)大，所以1 430＞980．（2）小組討論：怎樣比較3 864和3 529這兩個(gè)數(shù)的大小?[學(xué)法嘗試：我這樣比較：3 864和3 529這兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù)，它們的位數(shù)相同，我就從最高位千位比起，千位上的數(shù)相同，就比百位，3 864的百位上是8，表示8個(gè)百，3 529的百位上是5，表示5個(gè)百，8個(gè)百比5個(gè)百大，所以3 864＞3 529．]（3）小組匯報(bào)，全班交流后引導(dǎo)學(xué)生歸納：比較萬以內(nèi)的數(shù)，先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)肯定大；如果位數(shù)相同，就從最高位比起，如果最高位上的數(shù)也相同，就依次一位一位往下比，比到哪一個(gè)數(shù)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大．（4）反饋練習(xí)．比較自己收集的電器價(jià)錢的數(shù)據(jù)． 680○2 298200○998500○189 678○688120○310780○1 6003．學(xué)習(xí)例8．（1）投影出示教材第77頁例8的第一幅情境圖．“育英小學(xué)有1 506人，約是1 500人”．問：“1 506”和“1 500”都是表示育英小學(xué)的人數(shù)，它們一樣嗎?有什么不同?[學(xué)法嘗試：我是這樣認(rèn)為的：“1 506”和“1 500”都是表示育英小學(xué)的人數(shù)，沒什么不同，它們是一樣的；但我又這樣認(rèn)為：它們不一樣．因?yàn)椤? 506”是育英小學(xué)的準(zhǔn)確人數(shù)，而“1 500”是育英小學(xué)近似的人數(shù)，所以我認(rèn)為它們不一樣．]小組討論，全班交流．“1 506”是育英小學(xué)的準(zhǔn)確人數(shù)，“1 500”是育英小學(xué)的近似數(shù)，它們不一樣．同桌討論：準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)哪個(gè)容易記?（2）投影器再出示第二幅情境圖“新長鎮(zhèn)有9 992人”．同桌相互說一說近似的人數(shù)，說完后小組交流匯報(bào)．教師歸納：同學(xué)們說得都很對(duì)，近似數(shù)不止一個(gè)．（3）請(qǐng)學(xué)生說一說生活中的近似數(shù)．
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